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Caramel et les petits crabes

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Thème
Les enfants fabriquent une petite boule de terre qui deviendra la tête pleine de cheveux d’un drôle de petit bonhomme. Ils s’apperçoivent que créer prend du temps.

Elle nécessite deux séances séparées d’environ 8 à 15 jours.

Une animation à partir d’une histoire de  Tu diras à tes enfant , page 10.

Temps : 2h00 minimum pour 15 enfants

Première rencontre

Accueil des enfants : chaque enfant est accueilli avec un badge en forme de fleur sur lequel il inscrit son prénom. (L’animateur(trice) aide les plus jeunes qui ne savent pas encore lire).

Lecture et discussion
:  s’installer dans un coin avec coussins…lecture d’une narration sur le premier article du Credo pour enfants, montrer l’illustration (éventuellement faire circuler un ou plusieurs livres). Discuter sur l’histoire : quels sont les personnages et le problème rencontré. Les enfants s’expriment sur le respect de la nature. Introduire une nouvelle notion : créer prend du temps. Par exemple leur demander combien de temps il a fallu pour créer tout cela ? (Ne pas entrer dans la manière dont notre monde a été créé). Puis annoncer aux enfants qu’ils vont devenir eux aussi créateurs mais qu’il leur faudra du temps.

Atelier : prévoir assez d’adultes en fonction du nombre d’enfants et de leur âge.
Objectif : fabriquer une petite boule de terre avec des graines pour voir pousser les plantes.
Matériel pour la première rencontre :
– terreau,
– graines de gazon,
– un mi-bas usagé mais sans trou par enfant,
– assiettes en carton pour le transport jusqu’à la maison,
– bâche ou nappes plastique,
– tabliers.

Fabrication : mettre dans le mi-bas un peu de terreau puis les graines à gazon, puis le terreau. Le tout doit avoir un volume assez intéressant et rond (environ 5 à 7 cm de diamètre. Fermer le mi-bas par un nœud (le nœud est donc l’endroit des pieds). L’enfant emmène la boule à la maison et la pose sur une assiette supportant l’eau. Il l’arrose tout les jours. Le gazon va pousser et formera une sorte de chevelure. L’enfat découvre le temps nécessaire pour que cela pousse. Il assiste à la germination et à la pousse des herbes.

Avant de se quitter : prier en suivant le texte de la page 15 et chanter  : « Tout dit qu`il est merveilleux » Dans Alleluia, n°51-05, Editions Olivétan, Lyon, 2005″.

Seconde rencontre

Quelques semaines plus tard, chacun apporte son drôle de bonhomme pour en finir la décoration : yeux, bras, chaussures….(pas de carton pour les chaussures, ça ne tient pas avec l’eau !).

Matériel pour la seconde rencontre

– petits yeux en plastique ou petits morceaux de  bouchons en liège
– cure-dents (pour morceaux de bouchons en liège)
– petits accessoires (plumes…) pour imaginer le personnage.
Et toujours :
– bâche ou nappes plastique
 – tabliers

Aucun personnage final ne se ressemble et il a une tête vraiment amusante !

Terminer avec le même temps liturgique que lors de la première rencontre. 

Les oiseaux de papier

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Image En regardant faire William Swinnens…

Comment réaliser facilement et rapidement des oiseaux de papier ?

Matériel nécessaire : papier A4 blanc ou de couleurs, ciseaux, colle. Eventuellement, une pince à linge.
Découpez dans la longueur d’un A4 des bandelettes de papier de 2 cm de large maximum. Comptez 3 bandelettes par oiseau.
  •  Enroulez la première de façon à avoir à une extrémité un cercle de +/- 4cm de diamètre. Collez. Ce sera le ventre de l’oiseau. Le reste de la bandelette formera la sous-queue. 
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  •  Pliez la deuxième bandelette en deux, pour repérer le milieu. Pour faire les ailes, collez la perpendiculairement sur la première bandelette, bien centrée sur le dos de l’oiseau, (c’est-à-dire au dessus de l’endroit où vous avez collé le 1er cercle, au début de la queue).
La pince à linge servira à tenir le papier pendant le séchage.
  •  Enroulez l’extrémité de la troisième bandelette en un plus petit cercle de +/- 1.5 cm de diamètre. Collez le. Ce sera la tête de l’oiseau. Le reste de la troisième bandelette renforcera la queue. Elle est collée sur la première, longitudinalement.
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  • Avec les ciseaux, découpez la queue et les ailes en fines lamelles parallèles (qui restent bien sûr fixées à l’ensemble !) afin de donner un peu de légèreté à votre réalisation. Glissez les lamelles une à une entre le pouce et la lame du ciseau, afin de les faire boucler (en Belgique, on dit « croller » !).
  • Ajoutez un petit bec à la tête, et voilà !

Sur le même modèle de base, vous pouvez élaborer une colombe, un aigle…
 

 A exploiter en mobile, piqué sur une brochette de bois, collé sur une carte-prière…

Bricolage : un moulin à vent

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Image Dans la bible, il est souvent question de souffle : vent puissant de la Pentecôte ou souffle ténu dans lequel Elie reconnaît son Dieu. Voici un bricolage pour découvrir qu’une  réalité invisible et discrète peut avoir des effets visibles.

Matériel nécessaire

  • Une feuille de papier carrée, avec des marques de découpage.
  • Des crayons ou des feutres pour la décorer.
  • Des ciseaux.
  • Une baguette de bois (genre pique à brochette) ou une aiguille à tricoter.
  • Un bouchon de liège.
  • Une petite perle.

 

Réalisation

Hormis la décoration, les différentes étapes se font avec l’aide d’un adulte ou d’un « plus grand ».

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  • Décorer la feuille avec des dessins ou des motifs de couleurs.
  • La découper en suivant les lignes en pointillés.
  • Rabattre quatre pointes des angles et les fixer au centre avec l’épingle.
  • Epingler le moulin sur le bouchon en liège en intercalant la perle, pour éviter le frottement.
  • Fixer le bouchon sur la baguette en bois.

Et le but est de faire tourner le moulin… avec le souffle le plus léger possible !

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Poème et puzzle de Pâques

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Un poème pour Pâques puis une animation simple

Les morts de l’hivers ont rendu
Les arbres plus verts
La terre plus douce
Le ciel plus fort

Sur l’arbre d’hivers
Ont éclaté {tip les frondaisons::En botanique : apparition des feuilles sur les arbres (synonyme de feuillaison) ; en littérature : ensemble des feuilles d`un végétal, notamment lorsqu’il est abondant (synonyme de feuillage).}les frondaisons{/tip} du miracle
Et des racines aux bougeons
L’arbre tremble d’amour.

Sylvie Reff; Collection Eclats de vie, Tome 3.

Puzzle pour Pâques 

Matériel

Une photocopie de l’oeuf sur du papier 110 mg couleur (ou papier blanc : l’élève peut d’abord décorer ou colorier l’oeuf)

Activité de l’enfant

– découper les huit pièces,
– reconstituer l’oeuf,
– réaliser un poussin en utilisant tous les morceaux (exemple sur la photo),
– éventuellement réaliser d’autres animaux imaginaires.  

Prévoir une enveloppe par enfant pour  ranger les morceaux découpés.

Visualiser le modèle

Autres exemples page suivante

 

 

 

Autres exemples d’annimal 

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Animation avec les mots

Document : Mots choisis du Poème de Sylvie Reff
Activité de l’enfant : trouver un plusieurs mots illustrant chaque mot choisi du poème de Syvie Reff.
Par exemple :
Hivers : froid, neige, Noël …
Terre : jardin, planète, la couleur brune…
Ciel : bleu, horizon, avion…
Arbre : grimper, feuillage, grand…
etc.

Mettre les mots du poème et certains mots les illustrant sur une feuille en utilisant la technique du poèmier.
Voir l`exemple.

Tout se plie à Pâques !

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Age : pour célébrations de parents et enfants jusqu’à 12 ans
Cadre : petits moments spirituels ou culte avec ou sans sainte cène
Temps liturgique favorable : Pâques
Matériel : une feuille A4, ou plus grande, des feutres, de la colle et des ciseaux.

Texte biblique : évangile de Luc

 

Narration : à faire en fonction des éléments clefs que comporte toute narration, c’est-à-dire

-une situation de départ, une crise- un dénouement et donc un avant et un après, une cause et des effets. Cette narration est à faire par l’équipe qui choisit l’ensemble ou quelques uns des textes proposés.

 

Choix de traduction pour les lectures bibliques : Français fondamental ou Français courant

Animation et support : un  bricolage qui est un pliage qui se fait à la fin de chaque étapes narratives sauf à la dernière.

Déroulement :
Moment de projection : on invite les participants à inscrire sur cette feuille de papier leurs souhaits, leurs espérances ;

Cliquer ici pour télécharger le support

Début de la narration avec le support

1ère phase : l’annonce à Marie :

  • Narration : Ces souhaits, ces promesses, ces espérances, ce sont celles de tous les enfants de Dieu. Ce fut le souhait de beaucoup de gens à l’époque de Jésus qui mettaient beaucoup d’espoir sur le fils de Marie.
  • Lecture : lire par exemple le texte d’annonce du Messie d’Esaïe 11,1-5
  • Feuille blanche: coller le texte sur la grande feuille.

2ème phase : Premières paroles de Jésus au Temple

  • Narration : Jésus, enfants de Nazareth se plie aux coutumes de son temps. Pas un pan de la Torah qui ne lui soit indifférent… En même temps il ne semble se plier qu’à une seule autorité : celle qui vient d’ailleurs, d’en haut…
  • Premier pliage

3ème phase : La maison de Jésus

  • Narration : Jésus est-il un isolé ? Est-il SDF ? Qui le suit ? Qui fait partie se sa maison ? Enumération des amis Jésus : On peut déplier un autre papier et faire une liste de ceux qui le suivent : des disciples, des gens qui ne se plient pas aux règles de son temps (le Centurion, la pécheresse), ceux qui ne font pas grand pli des appartenances (la vraie famille de Jésus). C’est tout ce monde-là qui se trouve dans la maison de Jésus
  • Second pliage

4ème phase : la Mission bien particulière de Jésus ou le début de la crise

  • Narration : la vie de Jésus prend un pli particulier lorsqu’il travaille… Il interprète la loi pas comme on le fait, ces paroles ne sont pas des pages blanches neutres pour faire plaisir à tout le monde. Ce sont des véritables « manifestes », pamphlets. (Si on veut on peut distribuer dans l’Eglise quelques tracts particuliers sur lequel sont inscrits des paroles emblématiques de Jésus tirées des textes sur lesquels on se base pour la narration).

  • Troisième pliage

5ème phase : conséquence pratique

  • Narration : A mesure que se précise la mission de Jésus, à mesure que celle-ci se précise, elle ne prend pas grande dimension. On n’a pas à faire à un magnifique programme, des immenses affiches politiques, d’importance campagne de publicité, pas de directeur de campagne, rien de tout cela. Au contraire c’est quelque chose de bien particulier qui se construit : la dernière place, la confiance, l’accueil de l’homme dans ce qu’il est, etc.
  • Quatrième pliage

6ème phase : La Déchirure

  • Narration : C’est le tournant de cette grande histoire, la vie n’est pas un long pliage qu’on fait le dimanche après le café. L’amour, l’interprétation de loi à sa lumière Pour Jésus, on passe par une déchirure… C’était déjà inscrit au départ (Nazareth et l’interprétation de la loi), les débats avec les autorités se passent mal. Jésus est traduit devant Pilate et tout cela se finit dans la douleur…
  • Découpage ou déchirure du pliage

7ème phase : la Croix (ici on commence directement avec le support)

  • Cela se finit même très mal…et dépliage de ce qui reste : et une croix apparaît. Une croix apparaît qui nous renvoie à celui qui est mort pour nous !
  • Echange avec les participants: Est-ce un échec ?
  • Débat avec les enfants et l’assemblée: Pourquoi avons-nous de bonnes raisons de penser que les choses ne sont pas terminées ?

L’animateur peut orienter sur la présence de ceux qui sont là et qui ne seraient pas là si des gens n’avaient pas continué la route…

Lecture pour finir de deux textes

  • Des femmes : (Luc 24,1-12)
  • Les disciples d’Emmaüs (Luc 24,13-32)

Variante ou suite possible : la Célébration de la Cène en s’inspirant du texte de Luc 24.
 

En marche vers une naissance

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Pour les petits, la période qui précède Noël est faite d’attente et d’impatience. Agités, les enfants tournent comme des hélices : « Maman, Maman ! C’est quand qu’on aura les cadeaux ? »
Les récits bibliques eux aussi racontent un temps de préparation et d’attente. Un temps pour se réjouir de ce qui vient et pour se mettre en marche. Par les signes qu’il envoie, Dieu donne un sens à ce qui se prépare, une direction dans laquelle on peut se mettre en chemin. Petits et grands, l’Avent nous invite à vivre le cheminement qui conduit à la naissance du Christ. C’est ce que propose l’animation présentée ici.

Cette rencontre d’éveil à la foi a été vécue à plusieurs reprises dans des groupes d’enfants de 3 à 6 ans de la paroisse de Montbrillant, à Genève.

Objectifs

Raconter aux enfants ce qui a précédé la naissance de Jésus, et à l’image des personnages bibliques, se mettre avec eux en chemin vers Noël.

Textes bibliques

Luc 1,5-80 (l’annonce à Zacharie de la naissance de Jean le Baptiste, l’annonce à Marie de la naissance de Jésus, la visite de Marie à Elisabeth, la naisance de Jean le Baptiste), et Matthieu 2,1 (le départ des mages à la suite de l’étoile).

Matériel nécessaire

1.    Pour la narration :

Des grandes feuilles pour dessiner (de manière très simple) les décors de l’histoire.

Des accessoires pour identifier les personnages :

  • une canne ou un bâton pour Zacharie ;
  • un châle pour Elisabeth ;
  • un morceau de tissu doré, argenté ou autre pour l’ange ;
  • un voile pour Marie ;
  • des lunettes d’astronome (tubes de carton) pour les mages.

2.    Pour le bricolage des lunettes d’astronome :

  • des tubes de carton (par ex. récupérés de rouleaux de papier) ;
  • des feuilles de papier format A4 ;
  • du matériel pour décorer les lunettes : feutres et/ou peintures et ou éléments à coller (papiers ou rubans de couleur, etc.).

3.    Pour le cortège à la fin de la rencontre :

  • une grande étoile dorée ou de couleur lumineuse en carton
  • une longue perche (roseau, branche, tringle ou autre)

Préparation de la narration

1. Avant la rencontre, dessiner sur de grandes feuilles de papier (par ex. au verso de vieilles affiches), respectivement une maison, un temple, une fenêtre, un décor d’orient (palmiers). Ces dessins serviront simplement à identifier les différents lieux où se déroulera l’histoire. Ils peuvent donc être faits de manière très stylisée.

 

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2. En fonction de la place disponible (dans une ou plusieurs salles, pourquoi pas ? car le but est de montrer et de vivre les déplacements du récit), fixer ces feuilles aux différents endroits où se rendront les enfants jouant les personnages de l’histoire.
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Déroulement de la rencontre

  1. Accueil des enfants et des parents
  2. Introduction à la narration

    Brièvement situer ce qui va être raconté dans la perspective de Noël qui approche. Eventuellement temps de dialogue avec les enfants sur ce qu’ils savent de Noël, avant de conclure sur ce qui est au cœur de la fête : la naissance de Jésus.

  3. Mise en place de la narration

    Annoncer aux enfants que l’on a besoin d’eux pour raconter l’histoire, et qu’ils vont jouer, sans parler, mais en suivant les indications qui leur seront données, les différents personnages du récit. Répartir les rôles principaux : Zacharie, Elisabeth, l’ange, Marie, les mages. (Selon le nombre et l’envie des enfants, certains, s’ils le préfèrent, peuvent rester spectateurs ; ou simplement incarner la foule ; l’ange peut être représenté par plusieurs enfants en même temps ; les mages peuvent être plus que trois ; on peut demander l’aide des parents, etc. A chacun d’adapter en fonction de sa situation.)

  4. Narration

    La narration est adaptée à l’âge des enfants. Elle ne reprend donc pas tous les éléments du texte biblique. Le récit est raconté, et les déplacements joués par les enfants, selon les indications (ci-dessous entre crochets) qui leur sont données au fur et à mesure. Cela peut être fait par deux adultes – un narrateur et un « metteur en scène » – , ou ces deux fonctions peuvent être assurées par la même personne.

    Pour une proposition, destinée à des enfants de 3 à 6 ans, voir ci-dessous.

  5. Bricolage

    Chaque enfant se fabrique une lunette d’astronome :

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    On colle une feuille de papier sur le rouleau de carton. Puis l’enfant décore sa lunette selon ses envies et le matériel disponible. Si les possibilités de décoration sont nombreuses, cela peut prendre un certain temps !

  6. Conclusion de la rencontre

    Avec les enfants regardant à travers leur lunette, on fait un cortège à la suite de l’étoile, promenée en l’air au bout d’une grande perche. Et l’on chante le refrain de « Ils ont marché au pas des siècle » (Arc-en-ciel n° 542, Alléluia 31-32) : « Ecoute, écoute, surtout ne fait pas bruit, on marche sur la route, on marche dans la nuit », ou un autre chant très connu par les enfants.

    Selon les lieux, le cortège peut se faire à l’extérieur : si la rencontre a lieu en fin d’après-midi il fait sombre et cela est d’autant plus chouette.

    Le cortège terminé, se rassembler autour de l’étoile, et selon les habitudes du groupe, conclure par une brève prière et un mot d’envoi.

 

Proposition de narration

  1. L’annonce à Zacharie (Lc 1,5-25)

    [Demander à « Zacharie » (avec sa canne ou son bâton) et à « Elisabeth » (avec son châle) de s’asseoir devant le dessin de leur maison.]

    En ce temps là, il y avait un prêtre nommé Zacharie, et sa femme, Elisabeth. Tous deux étaient justes ; ils vivaient en écoutant Dieu. Ils étaient déjà vieux, mais ils n’avaient pas d’enfant.

    [« Zacharie » se lève, et marche jusqu’au temple.]

    Un jour, Zacharie va dans le temple de Dieu. C’est son tour d’entrer dans le temple pour brûler du parfum, pendant la prière.

    Et voilà qu’un ange de Dieu se montre à Zacharie.

    [L’ « ange » (identifié par son tissu doré) vient se placer à côté de « Zacharie ».]

    Quand il voit l’ange, Zacharie à peur.

    Mais l’ange parle à Zacharie. Il lui dit : n’aie pas peur, Zacharie. Dieu a entendu ta prière. Elisabeth, ta femme, va avoir un enfant, un garçon. Tu l’appelleras Jean, et tu seras rempli de joie. Dieu sera avec lui, et beaucoup de gens l’écouteront.

    Alors Zacharie dit à l’ange : Elisabeth et moi nous sommes déjà vieux. Comment pourrons-nous avoir un enfant ?

    L’ange répond : je viens de la part de Dieu. C’est lui qui m’a envoyé. Mais puisque tu n’a pas cru à ce que je t’ai annoncé, tu seras muet : tu ne pourras plus parler jusqu’au moment où ton fils sera né.

    Et quand Zacharie sort du temple, il ne peut plus parler. Il fait des signes avec les mains, et les gens se demandent ce qui lui arrive.

    Zacharie rentre chez lui.

    [« Zacharie » retourne à la maison.]

    Et maintenant, Elisabeth attend un enfant.

  2. L’annonciation (Lc 1,26-38)

    [« Marie » (identifiée par un voile) se tient près de sa fenêtre.]

    Dieu envoie son ange dans une ville d’Israël appelée Nazareth. Il l’envoie chez une jeune fille.

    [L’ « ange » vient près de Marie. ]

    Le nom de cette jeune fille est Marie.

    L’ange dit à Marie : Sois remplie de joie, Marie, car Dieu t’a choisie, et il est avec toi.

    Quand elle entend ce que dit l’ange, Marie est surprise, et elle se demande ce que cela veut dire.

    L’ange lui dit : N’aie pas peur, Marie. L’amour de Dieu est avec toi. Tu vas avoir un enfant. Un fils, à qui tu donneras le nom de Jésus. On l’appeIlera Fils de Dieu. Dieu fera de lui un grand roi, pour toute la terre, pour toujours.

    Alors Marie demande : Mais comme cela va-t-il arriver ? Je suis jeune, je ne suis pas encore mariée.

    L’ange répond : L’Esprit de Dieu viendra, et la force de Dieu te recouvrira comme une ombre. Ecoute : Elisabeth est de ta famille : Eh bien ! Elle aussi attend un enfant. Et pourtant elle est vieille. Mais tout est possible à Dieu.

    Marie dit : Je suis la servante du Seigneur. Que Dieu fasse pour moi ce que tu as dit.

    Et l’ange s’en va.

    [Départ de l’ « ange ».]

  3. La visitation (Lc 1,39-56)

    Quelques jours plus tard, Marie s’en va.

    [Départ de « Marie, qui fait tout un tour pour arriver chez « Zacharie » et « Elisabeth ».]

    Elle marche vite, elle traverse les montagnes pour aller chez Zacharie et Elisabeth.

    Elle arrive près de leur maison, et elle salue Elisabeth.

    Quand Elisabeth entend la salutation de Marie, elle sent son bébé qui bouge dans son ventre. Et elle dit : C’est Dieu qui t’a donné cet enfant ! J’ai senti mon bébé bouger de joie dans mon ventre. Tu es la plus heureuse de toutes les femmes. Tu as écouté ce que Dieu t’a dit, et tu lui as fait confiance.

    Alors Marie est toute joyeuse, et elle chante pour dire merci à Dieu.

    [Chanter tous ensemble le chant de Marie :

    « Magnifique est le Seigneur » (Arc-en-ciel n° 174, Alleluia n° 14-03, Vitrail n° 109)

    ou « Mes amis, chantez avec moi » (Psaumes et cantiques n° 450, Chante la fête n° J3)]

    Marie reste chez Elisabeth pendant trois mois, puis elle rentre chez elle.

    [Départ et retour de « Marie »]

  4. Naissance de Jean-Baptiste (Lc,1,57-66)

    La naissance du bébé d’Elisabeth arrive. C’est un garçon.

    Les voisins d’Elisabeth et de Zacharie sont tout heureux.

    [Arrivée des « voisins » (les enfants qui n’ont pas de rôle spécifique).]

    Ils viennent se réjouir avec les parents. Et ils veulent appeler le bébé Zacharie, comme son père.

    Mais Elisabeth dit : Non, il s’appellera Jean !

    Alors les voisins demandent à Zacharie : Comment veux-tu appeler ton fils ?

    Zacharie demande quelque chose pour écrire ; et il écrit : son nom est Jean.

    Tout le monde est très surpris.

    Et voilà que Zacharie peut de nouveau parler ! Il chante la fidélité et l’amour de Dieu.

    Et tout le monde se demande : Que va devenir cet enfant ?

  5. Départ des mages (Mt 2,1)

    [Les « mages » dans leur pays.]

    Dans un pays lointain vivent des savants. On les appelle des mages. La nuit, ils regardent les étoiles.

    [Les mages regardent en l’air avec leurs lunettes d’astronome.]

    Une nuit, ils voient dans le ciel une étoile qu’ils ne connaissent pas, une étoile nouvelle.

    Et ils se demandent : Quelle est cette étoile ? On dirait qu’elle cherche à nous montrer quelque chose. Nous devons aller voir.

    Alors les mages s’en vont. Ils partent en suivant le chemin que leur montre l’étoile.

    [Départ des « mages », marchant en regardant le ciel avec leurs lunettes.]

    A travers les déserts, à travers les montagnes, sur la poussière des routes, ils ont marché longtemps.

    Et nous aussi, tout à l’heure, comme les mages, nous marcherons ensemble, à la suite de l’étoile…

    [Faire alors la transition en présentant le bricolage de la lunette d’astronome.]

 

 

Fabriquer des attaches parisiennes

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Image Les attaches parisiennes sont parfois difficiles à trouver dans le commerce non spécialisé.
Voici comment en fabriquer avec les enfants…

Matériel nécessaire: Vieux boutons, fil de fer, ciseaux ou pince pour couper le fil.

Réalisation:

  • Choisissez des vieux boutons selon vos besoins: le nombre nécessaire, le format et la couleur adaptés à votre projet…

  • Coupez des petits bouts de fil de fer de 4 à 6 cm. Des liens de sacs à congélation conviennent aussi.

  • Passez un bout de fil de fer « en pont » par deux trous du bouton, et réglez-le à égales longueurs de part et d’autre.

  • Et voilà : Une belle attache parisienne, personnalisée, colorée, bien plus originale que celle du magasin !!!

 

En route, Mr Escargot

Cette activité manuelle vous est proposée en appropriation du chapitre 2 de l’évangile de Matthieu, les versets 1 à 23 : « La visite des mages ».

Matériel nécessaire pour chaque enfant:

Photocopies des dessins (télécharger les dessins ) sur papier fort + une feuille de papier fort pour le fond ; crayon noir ou fin marqueur  pour écrire ; crayons de couleurs ; attaches parisiennes (2 par enfant)*, ciseaux ou pointes à picoter ou cutter.
* Voir aussi dans le menu « Astuces / idées »

Réalisation :

  • Photocopiez les annexes sur papier fort pour chaque enfant.
  • Après la lecture/présentation du texte biblique, il sera intéressant de montrer sur une carte les différents lieux cités dans le récit de Matthieu. Sur la photocopie paysage avec les dessins de ces lieux, l’enfant écrit la référence biblique et les noms: Orient, Jérusalem, Bethléem, Egypte, Nazareth, aux places prévues par une petite ligne.
  • Avec les crayons, l’enfant colorie le décor et le personnalise selon son goût. Vous pouvez apporter des photos pour aider au choix des couleurs !
  • Il colorie aussi les cercles mobiles avec les personnages voyageurs.
  • « Que dit Mr Escargot  en traversant l’Egypte ? » Offrez à l’enfant un espace de liberté (et d’humour !) en lui demandant d’écrire ce que pourrait dire l’escargot traversant le désert… Attention à respecter l’espace disponible.

Lorsque tout est colorié et personnalisé, l’enfant découpe et évide les parties hachurées : il utilisera une pointe à picoter, des ciseaux ou un cutter selon son habileté. Attention cependant à l’emploi du cutter, plus délicat, et nécessitant une protection pour la table !
Enfin, l’enfant fait des trous à l’aide d’une pointe aux points A et B de la feuille décor, des cercles et de la feuille de fond. Il y passe les attaches parisiennes, fixant ensemble le décor, les personnages mobiles et le fond.

A l’aide de sa réalisation personnelle, l’enfant racontera Matthieu 2… en y ajoutant un petit personnage inattendu : Mr Escargot !

Imaginons des personnages bibliques

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Image  Fabriquons des personnages en cubes superposés 

Fabriquez avec les enfants des cubes en carton, de 8 cm d’arête, par exemple. Il faut trois cubes par enfant.
Selon une technique de votre choix, les enfants dessinent sur les faces les parties d’un personnages : des têtes sur les faces du cube « Tête ». Des troncs sur les faces du cube « Tronc ». Des jambes sur les faces du cube « Jambes ». Décidez par avance de la largeur et de l’emplacement des cous, et des ceintures, afin que chaque dessin d’un cube s’assemble bien avec chaque dessin des autres cubes. Le sommet sera d’une couleur unie.

Lorsque l’enfant superpose ses trois cubes : têtes, troncs et jambes, il obtient diverses possibilités de personnages !

Illustrez ainsi un récit biblique où un personnage change de vêtement, où un personnage grandit, où un personnage se montre sous plusieurs aspects… Les visages peuvent adopter des expressions différentes. Vous pouvez documenter votre activité avec des exemples de vêtements bibliques. Selon le récit et l’objectif choisi, vos consignes concernant les dessins seront plus libres ou plus directives…

Bon amusement !