Point KT

Cher Monsieur Luther


Dans ce courrier, l’autrice réagit à un écrit de Martin Luther à propos de son jugement envers un enfant handicapé. Elle récuse son analyse, de par son expérience personnelle et professionnelle, et souhaite qu’il puisse convertir son regard porté (et le nôtre aussi) sur les personnes handicapées mentales, enfants de Dieu à accueillir inconditionnellement.

Cher Monsieur Luther,

Depuis mon baptême, … Lire la suite

La religion à l’école

A partir d’une approche pédagogique, l’auteur, Claude Demissy, dresse un tableau des diverses situations européennes et québécoise de la religion à l’école. Comment le religieux peut-il être abordé en respectant les valeurs d’une école publique démocratique ? Il part de ce que vivent les élèves. Les pays de tradition protestante élaborent des réponses qui peuvent nourrir le débat sur le … Lire la suite

Dieu parle avec des symboles

Les symboles, moyens de communication

Il existe deux catégories de phénomènes religieux : les croyances et les rites. Les croyances relèvent de l’abstraction, ce sont des discours sur Dieu, sur l’humain et sur leurs relations. Les rites relèvent de l’action, ce sont des comportements codifiés où l’humain et le divin sont mêlés. L’un est pensée, l’autre est mouvement.

La séparation … Lire la suite

Les deux Europes de la religion à l’école

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ImageLa religion à l’école publique

La laïcité demeure une particularité curieuse de la majeure partie des écoles publiques françaises. Les autres écoles publiques d’Europe proposent un cours de religion. Il évolue cependant différemment dans les pays catholiques et dans les pays protestants. Cet article a été publié en 2001 par Pointkt (version « papier »). Il fait référence à des … Lire la suite

L’enfant différent dans une perspective religieuse

Dans son ouvrage « Mon enfant est différent » (Editions Frison-Roche, Paris, 1996), le docteur René METTEY envisage l’enfant différent dans une perspective religieuse. Il donne la parole aux représentants des principales confessions pratiquées en France pour répondre aux interrogations que peuvent se poser les parents mais aussi leurs familles, les socioprofessionnels ou même chaque individu un tant soit peu Lire la suite

Les quatre catéchèses

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Les bouleversements de la fin du XXe siècle

Le catéchisme désigne traditionnellement l’essentiel de ce qu’une Eglise annonce. Il résume les éléments essentiels de la foi et se présente comme une sorte de carte d’identité d’une Eglise, comme un ensemble concis et pratique proposé à tous. C’est une démocratisation de la pensée théologique. Jusqu’au milieu du XXe siècle il suffisait
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