Les bouleversements de la fin du XXe siècle
« T’as une idée pour moi ? Je dois écrire l’édito pour Pâques… »
La question est posée à ma fille, 13 ans, habituée de l’Eglise depuis son plus jeune âge, fréquentant les cours de religion, bref, tombée ‘dedans’ quand elle était petite.
« Ben… rappelle-moi juste ce qui se passe à Pâques… » Le voilà mon édito !
Combien … Lire la suite
Depuis l’époque paléochrétienne, chaque année à l’approche de Pâques, les chrétiens se préparent à vivre la fête de la résurrection du Christ. Bien des manières de se préparer pourraient être considérées comme orthodoxes au sens fort du terme. Toutefois, dans la réalité actuelle, l’orthodoxie est surtout de tradition byzantine, du point de vue cultuel et culturel. Notre courte présentation se … Lire la suite
Nous avons très souvent l’impression de ne pas pouvoir parler de la liturgie aux enfants, c’est parce que le déroulement liturgique possède une structure très complexe dont nous ignorons la signification. Pourtant son ordre n’a rien d’arbitraire, son agencement a été voulu et sa logique interne a été prévue comme chemin qui résiste le plus possible à l’usure du temps. … Lire la suite
Comment actualiser pour le caté d’aujourd’hui la pédagogie de la marche que l’on retrouve dans la plupart des récits bibliques ?
Et tout d’abord, qu’entend-on par « pédagogie de la marche » ?
De « pédagogie », le dictionnaire nous dit : « science de l’éducation des enfants ». Le premier jalon est posé. Lorsque Dieu envoie les hommes marcher
Par où passe la catéchèse aujourd’hui ? Entre autres par les Ecritures, le partage de la foi, les questions existentielles et le chemin communautaire et intergénérationnel.
Exceptions dans notre société moderne, les croyants se basant sur des textes fondateurs (Thora, Coran, Bible) ont fort à faire face à un système de transmission dans lequel le porteur du message … Lire la suite
L’Objectif Pédagogique, OP, qu’est-ce que c’est ? Pourquoi en parler ? Comment s’en servir ? Trop souvent confondu avec le vœu pieux : « J’aimerais leur apprendre ceci et cela », l’objectif pédagogique définit une ou plusieurs actions concrètes, bien visibles, évaluables, que les enseignés seront capables de réaliser à un ou plusieurs moments, tout au long et à la … Lire la suite
Cet article n’a pas la prétention de présenter toute la théologie de la création.
Il s’agit plutôt d’un inventaire des textes bibliques sur lesquels s’est construite cette théologie et d’une présentation de ses principaux concepts.
I) LES RÉCITS DE LA CRÉATION
Un enfant amorphe, un enfant surexcité, un enfant qui détruit… cela existe aussi dans nos Eglises. Comment agir ? Réagir ? Coopérer ? L’enfant arrive en catéchèse avec certaines attentes et parfois déjà de mauvaises expériences de vie. Le moniteur, lui, a en vue des objectifs qu’il voudrait atteindre et donc des attentes vis-à-vis de l’enfant.
Dans quel but votre … Lire la suite
« Pourquoi Jésus il est mort ? » Question de la croix : « Mon Dieu, mon Dieu, pourquoi m’as-tu abandonné ? »
Privilégier le pluralisme dans nos réponses théologiques
