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Films

Himalaya, l’enfance d’un chef

par
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Image Himalaya, l’enfance d’un chef, Eric VALLI, 1999, 104’
7 ans, suggéré 12 ans
Fiction

Film qui a pour décor le Dolpo, province népalaise située au nord-ouest du pays. Une communauté échange son sel contre de l’orge. Pour ce faire, il faut traverser la montagne avec le troupeau de yaks.

Cinq protagonistes vivent les situations avec patience ou précipitation :

Lorsqu’il apprend la mort de son fils Lapka, Tinlé, le vieux chef du village, refuse que Karma devienne le nouveau chef. Il insiste pour que son petit-fils reprenne le flambeau, bien que ce dernier soit trop jeune. Enfin, il exige de son second fils, Norbou, devenu lama, qu’il l’accompagne. Mais ni son petit-fils, ni Norbou ne sont aptes à commander. Ils ignorent les secrets des caravaniers et de la montagne.

Karma est tout désigné comme nouveau chef. Il refuse d’attendre la date décrétée par les lamas  pour reprendre la route avec la caravane: <>. Karma partira donc quatre jours avant la date fixée, bravant ainsi les dieux.

Tinlé respecte la date, mais pour rattraper Karma et le temps perdu, il empruntera un chemin périlleux et y perdra un yak et deux charges de sel. Ayant retrouvé Karma, il sent la tempête arriver et décide de repartir sur le champ, au grand dam de Karma. Le jeune chef souhaite rester encore deux jours pour que les hommes puissent se reposer. Tinlé et Karma sont semblables. Leurs attentes respectives sont teintées d’orgueil et leurs impatiences de fougue. Tinlé respecte les dieux, mais s’empresse ensuite d’emprunter le chemin le plus dangereux pour lui et ses compagnons, tout impatient qu’il est de rattraper Karma. Ce dernier part avant la date, mais doit ensuite se reposer et refuse de voir la tempête dans le ciel bleu. Un chassé-croisé qui amènera les deux hommes à se respecter et à se réconcilier: ils se ressemblent trop…

Norbou, le lama, a dépassé l’attente. Il vit l’instant présent, tout en essayant de le rendre le plus parfait possible. A son disciple auquel il a demandé de refaire une couleur et qui se plaint que la fresque ne sera jamais finie à temps, il répond : <>. Au monastère, le temps n’existe plus. La fresque peut attendre, même s’il faut une vie pour l’achever. Norbou peut abandonner sa fresque et suivre son père, choisir le chemin « le plus difficile ». Tout est expérience, tout se vit dans l’instant.

Péma, la belle-fille de Tinlé subit : les choix du grand-père, la mort de son mari, le poids qui repose sur les épaules de son fils. Depuis l’enfance, elle aime Karma. Ce dernier lui demande combien de temps elle va encore porter le deuil. Péma attend en silence. Une attente passive, empreinte de docilité.

Passang, le petit-fils de Tinlé, est l’héritier. Tous les espoirs reposent sur lui. On attend beaucoup de lui. Trois héritages s’offrent au petit garçon :

– le statut de chef, à l’instar de Tinlé et Karma : Passang est impatient de voir un arbre pour y grimper, pour dominer le monde.

– la sagesse de Norbou . Passang souhaite ardemment apprendre à tirer à l’arc, art de concentration et de patience.

– l’amour de sa mère : Passang aime son grand-père et Karma de la même manière, sans les juger, il les aime avec son cœur d’enfant. Il attend d’eux un enseignement.

A la fin du film, la fresque est terminée, la boucle fermée. Le sel acheminé, les hommes réconciliés. <>, nous conte Norbou en voix off. Elle constitue une protection sur cet enfant plein d’attentes…La roue du temps, elle, continue de tourner…

Pistes de travail :

  • Relever les différentes attentes dans le film et les qualifier. L’attente est-elle : orgueil – amour – sagesse – désir de perfection – expérience – docilité…
  • Et la précipitation, est-elle : orgueil – désobéissance – révolte – impatience – compétition – action…
  • Essayer de répondre à cette question avec des exemples empruntés au film : L’attente est-elle toujours positive et la précipitation négative ?
  • A-t-on le droit d’exiger autant d’attentes d’un enfant ? Ne faut-il pas le laisser grandir et le laisser se former avec les attentes qui lui sont propres et qui ne sont pas une projection des adultes ?
  • Faut-il vouloir à tout prix achever un travail, une œuvre ? Est-ce l’expérience vécue qui importe ou le résultat ?
  • Penser à des moments d’attente ou d’impatience dans sa propre vie. Nous arrive-t-il de nous précipiter alors qu’un moment de réflexion ne serait point inutile ? Quelles sont les conséquences d’une trop grande précipitation.

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L’arbre qui pleure

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Image Livre de  Marlène Jobert, Editions Montparnasse, 2001, 29’
Conte pour les 4-8 ans
Film d’animation
Réserve : Le début de l’histoire peut être angoissant et triste pour des petits.

Après avoir vu un arbre saigner sous les coups de sa hache, Victor, un bûcheron, promet de ne plus jamais en couper. Il cherche alors un autre travail, mais personne ne consent à lui en donner un. Pour ne pas mourir de faim, il vend petit à petit tous ses biens jusqu’à vouloir céder la boîte à musique que son père lui avait donnée peu avant de mourir. Angélique, une jeune fille muette accompagnée de sa mère, découvre la boîte et trouve la musique fort belle. Victor leur explique qu’il ne veut pas se séparer de cette boîte mais qu’il n’en a pas le choix. C’est ainsi que les deux femmes proposent à Victor de venir s’occuper de leur parc.

Quelque temps plus tard, un concert de piano est organisé dans ce magnifique parc entretenu par Victor. Angélique y joue du Mozart, accompagnée par un orchestre. Le coup de foudre est immédiat entre la jeune pianiste et le chef d’orchestre, mais Angélique, ne voulant pas lui révéler son handicap, fuit, désespérée, à la fin du concert. Le jeune homme, déçu de cette fuite, s’en va.

N’osant pas avouer la promesse faite aux arbres, Victor préfère quitter les lieux plutôt que de couper un arbre pour Noël. Alors qu’il s’apprête à partir, les arbres, pour le remercier, se couvrent d’or. Le magnifique spectacle créé procure tellement d’émotion à Angélique que cette dernière retrouve sa voix, celle qu’elle avait perdue suite à la mort brutale de son père. C’est ainsi que Victor peut rester au château. Notre jardinier s’aperçoit rapidement qu’il manque quelque chose à Angélique. C’est ainsi qu’il s’arrange pour inviter au château le chef d’orchestre, celui qu’elle attend depuis si longtemps.

Quelques années plus tard, quand leur petit garçon est en âge de parler, il demande à Victor pourquoi ils n’ont pas d’arbre de Noël à l’intérieur comme tout le monde. Et, pour la première fois, l’ancien bûcheron raconte l’histoire de sa promesse.

Thème de l’attente :

Attente, ce que nous désirons ne vient pas toujours tout de suite. Victor doit attendre avant de trouver du travail pour subvenir à ses besoins. Il doit se dépouiller de toute sa vie passée avant de pouvoir commencer une nouvelle existence. Angélique, quant à elle, doit attendre d’être « guérie », donc de pouvoir parler, pour communiquer avec celui qu’elle aime.

Pistes de travail :

  • M’est-il déjà arrivé qu’un rêve se réalise à un moment où je ne l’espérais plus mais où je me trouvais dans de meilleures dispositions ?
  • Les choses que l’on désire plus ou moins vivement, doivent-elles se réaliser immédiatement ? Se réalisent-elles immédiatement ?
  • Suis-je capable d’attendre pour obtenir ce que je désire ?

L’étrange Noël de M. Jack

par
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Image  L’étrange Noël de Monsieur Jack, Tim BURTON, Henry SELICK, Danny  ELFMAN, 1993, 75’
Jeunes et adultes – Film d’animation
Certaines scènes peuvent être effrayantes pour de jeunes spectateurs

A Halloween Ville, les habitants viennent de célébrer leur fête annuelle. Mélancolique, Jack Skellington, l’’éternel roi de la fête, se promène dans les forêts alentour. Au creux d’’un arbre, il découvre une porte qui le propulse dans la Ville de Noël. C’est l’’émerveillement. De retour chez lui, il expose son projet : remplacer le Père Noël la nuit de Noël et distribuer des cadeaux confectionnés par les habitants d’’Halloween.Mais la nuit de Noël vire au cauchemar pour les habitants de cette ville lorsqu’i’ls découvrent les affreux cadeaux. Pourchassé et abattu par la police, Jack reprend ses esprits. Il regrette et décide que Noël peut encore avoir lieu avec le vrai Père Noël.

Pistes de travail :

Voici quelques passages sélectionnés pour illustrer, accompagner des réflexions sur la fête de Noël :

Représentation de Noël.

Comment se représente-t-on Noël ?Quels sont les éléments que nous rattachons à cette fête ?

  • 13’05-19’32
    Jack découvre le village de Noël.

Signification de Noël. Quel sens donnons-nous à cette fête ? Quel sens voulons-nous transmettre ?

  • 24’41-28’58
    Jack cherche à comprendre la signification de Noël.
  •  57’16-61’55
    Jack, sur son traîneau, est abattu en plein ciel par la police du village de Noël. Elle annonce que cette année il n’’y aura pas de Noël puisque le vrai Père Noël n’’est pas là. Jack finit par prendre conscience de ses actes.

Préparation à la fête. Comment préparons-nous la fête ? Comment nous préparons-nous ? Comment les habitants d’’Halloween se préparent-ils, comment réagissent-ils ?

  • 39’10-45’20
    La préparation de Noël à Halloween. Les habitants de Halloween préparent tous ensemble des cadeaux terribles qui font peur. La ville est en effervescence.

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Le Grinch

par

 

 

Grinch (Le), Ron HOWARD, 2000, 105’
7 ans, suggéré 10 ans
Conte de Noël

Tiré du livre du Dr. Seuss « Comment le Grinch a  volé Noël », ce film relate l’’histoire du Grinch qui déteste Noël, alors que les habitants de Chouville, au bas de sa montagne, se préparent à cette fête. C’est ainsi que le Grinch se déguise en Père Noël et vole tous les cadeaux dans l’’espoir d’empêcher Noël d’’arriver. Mais c’’était sans compter sur une petite fille de Chouville, Cindy Lou, qui recherche le vrai sens de cette fête.

 

 

Pistes de travail :

Voici quelques passages sélectionnés pour illustrer, accompagner des réflexions sur la fête de Noël :

Les cadeaux

  • Pourquoi offrons-nous des cadeaux à Noël ?
  • Quelle en est la signification ?
  • Où passent les cadeaux offerts ?

  • 49’45-(53’20)   
    Le Grinch reçoit un rasoir de la part du maire de Chouville. Cela lui rappelle un mauvais souvenir de son enfance. C’’est un vrai cadeau empoisonné. Le Grinch dit l’’absurde des cadeaux de Noël qui finalement atterrissent dans sa poubelle. Signification de Noël. Quel sens donnons-nous à cette fête ? Est-ce les cadeaux, être avec les gens que l’’on aime, aller à la rencontre de l’’autre, …, ?

  • 55’50-56’40
    Cindy Lou : « Je voulais seulement que tout le monde soit ensemble pour Noël ».
  • 68’10-71’10
    Cindy Lou demande au faux Père-Noël « C’est fait pour quoi Noël ?». Puis lui demande de ne pas oublier le Grinch car elle le trouve gentil.
  • 75’00-78’30
    Le maire de Chouville dit qu’’il aurait mieux valu l’’écouter plutôt que Cindy Lou, cette petite fille pas encore adulte. Son père la défend : Noël ce n’est pas les cadeaux et tout ce qu’’il y a autour. Noël est indestructible. C’’est ça que Cindy Lou a voulu faire comprendre.
  • 78’39-(83’35)
    Tous les Choux chantent. Noël est tout de même arrivé. Le Grinch : « Il se pourrait que Noël ne soit pas dans les magasins. » Peut-être y a-t-il un sens plus profond. Le coeur du Grinch grandit soudain et il se met à pleurer.
  • 83’44-85’40
    Le Grinch tente de rattraper le traîneau rempli de jouets sur lequel Cindy Lou est juchée. Lorsque le Grinch lui demande pourquoi elle est là, elle lui répond que personne ne devrait être seul pour les fêtes.

 

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