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- Inde – Jeu des 7 différences
| | Le tract d’offrande des Écoles du Dimanche 2016/2017 se tourne vers l’Inde en cette année 2017 où l’on se souvient de 500 ans de Réformations. Luther, en son temps, n’a pas hésité à utiliser les moyens modernes… le défi nous est aussi lancé, à nous protestants d’aujourd’hui, de trouver les moyens modernes pour parler de l’actualité de la Bible. Le jeu des 7 différences, en page 4, présente quelques outils modernes de communication. |
Les réponses du jeu des 7 différences : pour télécharger le PDF cliquez ici
Lire la suite Inde – Jeu des 7 différences
- Utiliser un jeu-parachute en catéchèse
 | Connaissez-vous le Parachute pour jouer ? Non, il ne s’agit pas d’un vrai parachute, mais d’une grande toile en matériel souple mais robuste qui permet diverses activités, notamment pour faire connaissance en groupe. Alors? trois, deux, un …sautez ! |
L’Histoire:
Dans le temps, c’étaient de vrais vieux parachutes qui ne servaient plus et à qui on donnait un nouvelle vie dans l’animation de jeux. Ce qu’on appelait dans les années 60 les « New Games ». Les jeux traditionnels, souvent compétitifs et éliminatoires, furent remplacés par toutes sortes de jeux permettant la collaboration en groupe.
Où commander:
Encore peu connu en France (je n’aucune idée pour les autres pays francophones), on trouve le matériel avant tout sur des sites allemands ou américains, mais aussi dans les pays francophones. Vous cherchez « jeu parachutes multicolores » (en allemand: « Schwungtuch ») et vous devez trouver plusieurs distributeurs. Ce matériel est proposé dans différents diamètres. Osez voir grand ! Pour 8 - 12 personnes participants il faut déjà au moins 4m de diamètre, mieux vaut prévoir 6 ou 7 m de diamètre ce qui permet à un groupe de 12 à 20 personnes de participer.
Les animations possibles :
Commencer :
Le parachute est étalé par terre. Les participants se mettent autour et prennent un bout du rebord dans leurs deux mains. Tous lèvent la toile et tirent légèrement jusqu’à ce qu’il y ait un peu de tension sur la toile. Ce qui permet déjà de se mettre en ronde !
Expérimenter :
Ensemble on peut donc mettre en mouvement le parachute. Faire des petites vagues ou des grandes. Se mettre à genoux et se lever tous …jusqu’à ce qu’avec le souffle le parachute forme une coupole au-dessus de tous. Quand on repose vite ensuite les rebords on peut garder la coupole par terre un certain temps … ce sont des éléments qui peuvent servir ensuite pour les jeux.
Changer de place :
L’animateur demande au groupe de faire des petites vagues. Sur l’appel : « Vont changer de place … » le groupe doit prendre le souffle avec le parachute par terre, relever vite et former la coupole. L’animateur termine donc la phrase : « Vont changer de place … les filles (par exemple) ». Les filles du groupe lâchent donc le parachute et courent à toute allure sous la coupole pour prendre la place d’une autre fille. Les autres continuent à tenir le parachute. Une fois tout le monde de nouveau installé, tous reprennent la toile et on recommence avec des petites vagues. Le jeu continue et l’animateur varie les conditions pour changer les places : « Vont changer de place …les fratries/ celles et ceux qui sont en maternelle / au collège / celles et ceux qui ont un animal de compagnie / ….. »
Ce type d’animation permet donc aussi de faire connaissance.
Les pieds dans l’eau :
Tout le monde s’assoit et met les jambes sous la toile. Un enfant devient un « poisson affamé » et plonge dans l’eau (mettre l’enfant sous la toile). Les autres font bouger le parachute et l’enfant en-dessous essaie d’attraper les pieds des autres. Ceux qui ont les « pieds dans l’eau » ont le droit, en voyant arriver le poisson affamé, de retirer leurs jambes, tout en restant assis, et seulement pour le temps où « l’enfant-poisson » est dans leur proximité directe. En principe les jambes doivent être tendues. Les enfants attrapés sont « tirés dans l’eau » (sous le parachute) et commencent à avoir faim aussi.
La plongée
Le groupe est assis ou debout et fait des vagues. L’animateur a caché des objets sous la toile, par exemple en lien avec l’animation qui va suivre ou avec un thème.
Puis il va désigner un participant par son prénom et lui demander de plonger sous le parachute et de remonter un objet concret. Par exemple: « Jules, cherche-nous un panier sous l’eau.. » Et Jules doit se mettre sous les vagues et essayer de trouver le panier et de le donner à l’animateur.
La course
Tout le monde est debout et tient bien le parachute. L’animateur partage les participants, par groupe en utilisant des couleurs de parachute (rouge, vert, jaune). Faire comme si on comptait pour créer des groupes : Rouge (1e participant), vert (2ème participant), jaune (3ème participant), rouge (4ème participant), vert (5ème participant) …et ainsi de suite. Après cela le groupe entier commence à tourner en rond (décider la direction ! ), tout en gardant la toile tendue. L’animateur appelle donc un groupe « les rouges changent de place » et les rouges doivent alors lâcher la toile et dépasser les autres participants pour arriver à la prochaine place d’un rouge qui s’est libéré. L’animateur peut ajouter la consigne de courir en avant ou marcher en arrière, changer la place vers sa droite ou vers sa gauche. Il doit aussi voir à quel point il peut augmenter le rythme entre l’appel des groupes ou s’il doit ralentir un peu pour qu’ils reprennent souffle.
Jeux avec parachute et ballons
Il y a de multiples façons d’introduire des ballons. Les petits ballons ou balles en mousse ou les ballons gonflables s’y prêtent bien. C’est surtout un exercice de coordination. Faire en sorte que le ballon ne tombe pas par terre. Le faire tourner en rond. Lancer le ballon très haut et rattraper. Avoir différentes balles à gérer. Il n’y a rien à expliquer … faites expérience vous-mêmes. Défoulement garanti!
En été et bien sûr à l’extérieur, on peut aussi mettre un peu d’eau sur la toile et expérimenter avec … laisser couler l’eau dans un sens ou un autre, faire sauter l’eau etc.
D’autres utilisations
La première utilité du parachute est certainement de faire rassembler un groupe et de les laisser agir ensemble. Mais il convient aussi pour des moments de calme. Faire s’assoir autour et marquer la ronde. S’allonger dessus pour un moment de méditation et de calme. Ou simplement comme décoration. Le parachute se transforme facilement en toile d’ombrage ou de tente. Il peut donner une ambiance cirque ou tente de rassemblement ou coin de lecture ou, ou … C’est à vous de jouer.
L’Histoire:
Dans le temps, c’étaient de vrais vieux parachutes qui ne servaient plus et à qui on donnait un nouvelle vie dans l’animation de jeux. Ce qu’on appelait dans les années 60 les « New Games ». Les jeux traditionnels, souvent compétitifs et éliminatoires, furent remplacés par toutes sortes de jeux permettant la collaboration en groupe.
Où commander:
Encore peu connu en France (je n’aucune idée pour les autres pays francophones), on trouve le matériel avant tout sur des sites allemands ou américains, mais aussi dans les pays francophones. Vous cherchez « jeu parachutes multicolores » (en allemand: « Schwungtuch ») et vous devez trouver plusieurs distributeurs. Ce matériel est proposé dans différents diamètres. Osez voir grand ! Pour 8 - 12 personnes participants il faut déjà au moins 4m de diamètre, mieux vaut prévoir 6 ou 7 m de diamètre ce qui permet à un groupe de 12 à 20 personnes de participer.
Les animations possibles :
Commencer :
Le parachute est étalé par terre. Les participants se mettent autour et prennent un bout du rebord dans leurs deux mains. Tous lèvent la toile et tirent légèrement jusqu’à ce qu’il y ait un peu de tension sur la toile. Ce qui permet déjà de se mettre en ronde !
Expérimenter :
Ensemble on peut donc mettre en mouvement le parachute. Faire des petites vagues ou des grandes. Se mettre à genoux et se lever tous …jusqu’à ce qu’avec le souffle le parachute forme une coupole au-dessus de tous. Quand on repose vite ensuite les rebords on peut garder la coupole par terre un certain temps … ce sont des éléments qui peuvent servir ensuite pour les jeux.
Changer de place :
L’animateur demande au groupe de faire des petites vagues. Sur l’appel : « Vont changer de place … » le groupe doit prendre le souffle avec le parachute par terre, relever vite et former la coupole. L’animateur termine donc la phrase : « Vont changer de place … les filles (par exemple) ». Les filles du groupe lâchent donc le parachute et courent à toute allure sous la coupole pour prendre la place d’une autre fille. Les autres continuent à tenir le parachute. Une fois tout le monde de nouveau installé, tous reprennent la toile et on recommence avec des petites vagues. Le jeu continue et l’animateur varie les conditions pour changer les places : « Vont changer de place …les fratries/ celles et ceux qui sont en maternelle / au collège / celles et ceux qui ont un animal de compagnie / ….. »
Ce type d’animation permet donc aussi de faire connaissance.
Les pieds dans l’eau :
Tout le monde s’assoit et met les jambes sous la toile. Un enfant devient un « poisson affamé » et plonge dans l’eau (mettre l’enfant sous la toile). Les autres font bouger le parachute et l’enfant en-dessous essaie d’attraper les pieds des autres. Ceux qui ont les « pieds dans l’eau » ont le droit, en voyant arriver le poisson affamé, de retirer leurs jambes, tout en restant assis, et seulement pour le temps où « l’enfant-poisson » est dans leur proximité directe. En principe les jambes doivent être tendues. Les enfants attrapés sont « tirés dans l’eau » (sous le parachute) et commencent à avoir faim aussi.
La plongée
Le groupe est assis ou debout et fait des vagues. L’animateur a caché des objets sous la toile, par exemple en lien avec l’animation qui va suivre ou avec un thème.
Puis il va désigner un participant par son prénom et lui demander de plonger sous le parachute et de remonter un objet concret. Par exemple: « Jules, cherche-nous un panier sous l’eau.. » Et Jules doit se mettre sous les vagues et essayer de trouver le panier et de le donner à l’animateur.
La course
Tout le monde est debout et tient bien le parachute. L’animateur partage les participants, par groupe en utilisant des couleurs de parachute (rouge, vert, jaune). Faire comme si on comptait pour créer des groupes : Rouge (1e participant), vert (2ème participant), jaune (3ème participant), rouge (4ème participant), vert (5ème participant) …et ainsi de suite. Après cela le groupe entier commence à tourner en rond (décider la direction ! ), tout en gardant la toile tendue. L’animateur appelle donc un groupe « les rouges changent de place » et les rouges doivent alors lâcher la toile et dépasser les autres participants pour arriver à la prochaine place d’un rouge qui s’est libéré. L’animateur peut ajouter la consigne de courir en avant ou marcher en arrière, changer la place vers sa droite ou vers sa gauche. Il doit aussi voir à quel point il peut augmenter le rythme entre l’appel des groupes ou s’il doit ralentir un peu pour qu’ils reprennent souffle.
Jeux avec parachute et ballons
Il y a de multiples façons d’introduire des ballons. Les petits ballons ou balles en mousse ou les ballons gonflables s’y prêtent bien. C’est surtout un exercice de coordination. Faire en sorte que le ballon ne tombe pas par terre. Le faire tourner en rond. Lancer le ballon très haut et rattraper. Avoir différentes balles à gérer. Il n’y a rien à expliquer … faites expérience vous-mêmes. Défoulement garanti!
En été et bien sûr à l’extérieur, on peut aussi mettre un peu d’eau sur la toile et expérimenter avec … laisser couler l’eau dans un sens ou un autre, faire sauter l’eau etc.
D’autres utilisations
La première utilité du parachute est certainement de faire rassembler un groupe et de les laisser agir ensemble. Mais il convient aussi pour des moments de calme. Faire s’assoir autour et marquer la ronde. S’allonger dessus pour un moment de méditation et de calme. Ou simplement comme décoration. Le parachute se transforme facilement en toile d’ombrage ou de tente. Il peut donner une ambiance cirque ou tente de rassemblement ou coin de lecture ou, ou … C’est à vous de jouer.
Christina Weinhold
< Lire la suite Utiliser un jeu-parachute en catéchèse- Madagascar : chant, danse, saveurs et jeux
 | Voici un chant très apprécié TIA ZAZA, une danse pour tous, pour mettre de l'ambiance Afindrafindrao, un partage de saveurs: Godrogodro et Mofo anana, Mofo Sakay, plus quelques jeux pour les temps et les camps d'été: Cache-cache-Kapok et une animalerie biblique ! |
Un chant incontournable :Tia Zaza
Karaoké à écouter et à chanter sur Youtube : Tia zaza by Okalou
Et sur le site Fihirana Online: Cantiques chrétiens protestants malgaches FFPM.
Le chant Tia zaza est très connu, appris dès le plus jeunes âge et chanté comme berceuse.
1. Tia zaza,Tia zaza, Ny Jesosinay!
Lanitra nafoiny, Zaza notrotroiny
Tia zaza, Tia zaza, Ny Jesosinay.
Notre Jésus aimes les enfants,
il a quitté le ciel, il a pris les enfants dans ses bras,
notre Jésus aime les enfants…
2. Trano tsara,Tany tsara Namboariny,
Trano be anjely,Ho anay izay kely,
Trano tsara, Tany tsara Namboariny.
Belle maison, bonne terre, c’est lui qui a tout fait,
une maison remplie d’anges pour nous les petits enfants,
Belle maison, bonne terre, c’est lui qui a tout fait…
3. Voankazo,Voninkazo,Tsara fofona,
Tsy halazo intsony Ao Edena ambony
Voankazo, Voninkazo, Tsara fofona.
Fleurs et fruits qui sentent bon,
ils ne vont plus se faner, dans le nouvel Eden là-haut,
Fleurs et fruits qui sentent bon…
4. Zazakely Sy anjely,Samy sambatra;
Hira no hirainy Ao an-tranon-dRainy.
Zazakely, Sy anjely, Samy sambatra.
5. Seza tsara, Lamba tsara, Ho antsika ao;
Hiakanjo lava Fotsy lalandava.
Seza tsara, Lamba tsara, Ho antsika ao.
6. Ento mora, Ento mody, Jeso, izahay,
Ho an-tranon-dRainao, Fa ao no tranonay
Ento mora, Ento mody, Jeso, izahay.
Jeux de camps
Bible en jeu
Les enfants forment différents groupes qui sont chacun un animal (avec son cri, ses attitudes… Mais pas le chien, culturellement peu apprécié.)
Le moniteur raconte une histoire de la Bible en y introduisant des détails animaliers selon son imagination, et en fonction des groupes formés par les enfants. A chaque allusion à l’un et/ou l’autre animal, les groupe des enfants qui représentent cet animal se manifeste (cris, mouvements, attitudes…). Le moniteur peut raconter de plus en plus vite, introduire des animaux non représentés (mais dont le nom se rapproche d’un groupe représenté, par exemple). Les enfants sont obligés d’être bien attentifs à l’histoire, jusque dans ses petits détails. Ceux qui sont distraits peuvent faire l’objet d’un gage.
Le téléphone « arabe »
Grand classique des jeux de camps à partir de 8 ans : comment prouver facilement que les rumeurs ne sont pas fiables. Les enfants sont assis en cercle par terre. Le premier chuchote un message à son voisin qui le transmet à son voisin, et ainsi de suite jusqu’au dernier qui dit tout haut ce qu’il a entendu. Bien souvent, le message a été fortement transformé.
Ainsi, pour partager le message de la Bible, il est utile d’aller très souvent relire nos textes, et il est important de réfléchir à partir du texte écrit.
Un travail en deux temps peut être proposé : demander aux enfants de raconter une histoire biblique (qu’ils ont entendue auparavant), en noter les grandes lignes ; reprendre le texte biblique et constater les éventuelles transformations qui ont été apportées par notre imagination et notre mémoire.
Cet exercice est intéressant à faire avec des adultes aussi : on ajoute un ange là où il n’y en a pas, on oublie un élément important…
Le téléphone « arabe » tactile
A partir d’un élément d’un verset biblique, par exemple :
En file, le dernier de la file dessine du bout du doigt sur le dos de celui qui le précède, qui dessine à son tour sur le dos de celui qui le précède… Le premier de la file, qui est le dernier à recevoir le dessin, dessine sur un grand papier ce qu’il a capté.
Si il y a beaucoup d’enfants présents, faire plusieurs files, avec différents éléments du verset et rassembler tous les éléments pour tenter de retrouver le verset, le récit biblique.
KAPOAKA : Cache-cache Kapok
Un objet (le Kapoaka) est jeté le plus loin possible sur le terrain. Un joueur doit aller le chercher et pendant ce temps, les autres joueurs vont très vite se cacher. Le premier joueur apporte le kapoaka au centre du terrain. Il doit le surveiller et le protéger, tout en cherchant à retrouver les joueurs cachés. Le joueur au centre doit empêcher les autres de toucher ou de prendre le kapoaka.
Si le joueur au centre repère un des joueurs cachés, tous les deux courent vers le centre, vers le kapoaka pour l’attraper :
Si le joueur du centre attrape le premier, il cris : « J’ai trouvé un tel (l’autre joueur) ! »
Si le joueur caché/trouvé attrape le premier, il crie : « J’ai trouvé le Kapoaka ! »
Avec les plus grands, le jeu peut se jouer le soir pour corser la difficulté.
Tantara Vato : une histoire en pierres
Le but est de raconter une histoire biblique en l’illustrant à l’aide de petites choses trouvées dans la nature : des pierres, des brindilles, morceaux de bois, de l’herbe, des plumes, des noisettes… Il faut disposer les objets selon l’histoire, les taper les uns contre les autres pour faire une illustration sonore, les faire miroiter dans la lumière, etc…
Partager un repas :
Godrogodro
Gâteau malgache, goûter malagasy (Youtube)
https://www.youtube.com/watch?v=i45OfQOorWE
Beignets aux choux, au cresson, aux épinards.
Mofo anana, Mofo Sakay
Pour danser :
Afindrafindrao : danse d’ouverture de fête où tous les invités se suivent au rythme de la musique connue de tous !
- Jeu de rôle pour la nuit de Pâques
 | Un jeu de rôle étonnant, proposé par une équipe jurassienne. Dans la nuit de Pâques, entre 20h et 8h du matin, vivre un jeu de rôle qui vous plonge dans l'ambiance des années 30, à Jérusalem, au coeur d'un "polar historique" qui marquera les esprits: qui est Jésus, et que dit-on de lui ? De nombreux groupes s'affrontent, pour ou contre Jésus, et il faudra toute la sagacité des équipes pour déjouer les pièges de cette intrigue... Ce déroulement est la troisième édition d'un jeu de rôle, créé en 1998 par l'équipe catéchétique de Corinne Baumann, alors pasteur à Saint-Imier (Jura, Suisse). L'événement tel que décrit a eu lieu dans les églises des paroisses de Villeret, Saint-Imier et Sonvilier (Jura-Bernois) la nuit de Pâques, du 26 au 27 mars 2005. L'équipe était constituée de deux catéchètes adultes bénévoles, 3 animateurs-trices de jeunesse, 2 pasteurs et de 8 jeunes accompagnants. 36 catéchumènes ont vécus cette activités. |
Voici les nombreux documents dont vous aurez besoin pour animer cette nuit de Pâques:
- L'introduction (word)
- Le déroulement du jeu (word)
- Les rôles des uns et des autrs (word)
- Le lexique (word)
- La méthode pour les "éliminations" (word)
- La feuille des accompagnants (word)
- Le guide des indices (pdf)
- Les indices sur Jésus (pdf)
- Les consignes pour "le cube" (pdf)
- Les consignes pour le dé (pdf)
- Les différents faces du cube (pdf)
Prenez le temps...
< Lire la suite Jeu de rôle pour la nuit de Pâques- La vie et l’œuvre d’Albert Schweitzer
 | Pour découvrir, tout en s’amusant, la vie d’Albert Schweitzer. Les 7 familles présentent les différentes facettes de la vie si riche de l’Alsacien, écrivain, musicien, pasteur, professeur, docteur et homme de paix qu’a été cet homme, mort en 1965. Son concept « Le respect de la vie » est encore d’actualité aujourd’hui. |
Deux règles du jeu sont présentes dans le boitier ainsi que la biographie.
Cinq autres fiches de jeu sont téléchargeables ici
Jeu entièrement bilingue, français-allemand.
Dès 6 ans
Disponible au service de la catéchèse de l’Uepal cliquer ici
Illustration : Hugo Mairelle
Conception graphique : Valblor, France
< Lire la suite La vie et l’œuvre d’Albert Schweitzer
- Jeu – Le bon Samaritain
 | Un jeu de plateau destiné aux enfants. Pour aider très vite le bon Samaritain à soigner le blessé trouvé au bord du chemin...
|
Tous les éléments du jeu en téléchargement ci-dessous :
- Pour télécharger le plateau de jeu cliquer ici ou ici
- Pour télécharger la règle du jeu cliquer ici
- Pour télécharger la planche "huile" cliquer ici
- Pour télécharger la planche "eau" cliquer ici
- Pour télécharger la planche "aloe vera" cliquer ici
- Pour télécharger la planche "thym" cliquer ici
- Pour télécharger la planche "vin" cliquer ici
- Pour télécharger les cartes échanges cliquer ici
< Lire la suite Jeu – Le bon Samaritain
- Jonas, une histoire de fidélité
- Plus que tu croiX
 | Plus que tu croiX…
|
L’Eglise évangélique en Rhénanie (EKiR) a publié en 2005 en jeu de Memory avec 35 paires de cartes montrant des « croix ». En vérité, il s’agit de photos d’objets du quotidien en forme de croix : des ciseaux ouverts, la tête d’une vis, la touche d’un jeu vidéo, etc. On peut toujours commander ce jeu pour 9, 90 € sur :
http://www.eteos.de/schenken/spiele/kreuz-quer.html
Mais ce qui serait plus interactif et intéressant, c’est la fabrication d’un jeu personnalisé.
Voici quelques idées et astuces :
• Se procurer quelques photos pour donner une idée :
.......
• Lancer un concours, par exemple dans le journal de paroisse, dans un groupe, lors d’une séance KT, lors d’une fête en église…
• Demander des photos numériques et fournir une adresse mail où on peut les envoyer.
Pour la mise en forme :
• Plusieurs sites de développement de photos proposent aussi le service de transformer des photos en jeu, mais cela a bien entendu son prix.
• Pour une réalisation moins professionnelle, il suffit de faire des « copier – coller » sur un document, d’imprimer les pages en couleur, de coller les découpages sur des bouts de carton ou sur du papier canson de même taille.
• Pour uniformiser et être sûr d’avoir la même taille, on peut d’abord choisir une forme et en faire un « copier – coller » sur le document dans la quantité nécessaire, et ensuite insérer les photos avec le programme que vous utilisez.
A vous de jouer !
- T’as du pif ?
 | Un jeu relais, tiré de « La boîte à trésors » de l'UEPAL, pour reconnaître les odeurs, les épices et leur utilisation. Pour enfants de 6 ans et plus. |
- Matériel :
Coupelles remplies de graines, épices, fleurs, liquides… odorants
- Règle du jeu :
Préparer une longue rangée de tables et y disposer plusieurs coupelles avec des feuilles, des graines, des épices, des fleurs, des liquides... odorants.
Chaque équipe doit reconnaître au moins cinq senteurs différentes en un temps donné. On peut donner des indices au départ ou aider par plusieurs indices au cours du jeu (c’est une fleur, ça sert en pâtisserie, ça ne se mange pas…)
Une personne de l’équipe arrive avec les yeux bandés à la table et reçoit une coupelle. Si elle ne trouve pas, elle peut décider d’appeler un équipier à la rescousse ou essayer d’autres coupelles (maximum 3).
Tous les joueurs d’une équipe passent à tour de rôle jusqu’à ce que 5 senteurs soit devinées. Les réponses sont données à un arbitre qui accorde aussi les points et indices.
< Lire la suite T’as du pif ?
- Mon petit crocodile bleu
| Mon petit crocodile bleu est un jeu pour faire connaissance et découvrir les goûts et les préférences alimentaires de chaque participant.. Pour enfants à partir de 6 ans. |
- Matériel :
Une balle en mousse bleue
- Règle du jeu :
L’animateur présente la balle en mousse et dit : « Bonjour, je vous présente le petit crocodile bleu. Pour l’instant il ne vous connaît pas, mais il aimerait beaucoup en savoir plus sur vous. Pour ce faire, chacun à tour de rôle, va dire son prénom au petit crocodile bleu et aussi ce qu’il aime manger ! »
Le premier prend la balle et dit : « je m’appelle Martin et j’aime le fromage ». Puis Martin passe la balle à son voisin qui répète la phrase précédente à son tour : « Martin aime le fromage, je m’appelle Sophie et j’aime les haricots »
Et ainsi de suite.
Une fois le tour complet des présentations réalisé, l’animateur invite les participants à se lancer le crocodile bleu en disant : « Je jette le crocodile bleu à Martin, il aime bien le fromage ». Puis Martin jette à un autre…
C’est l’animateur qui veille à ce que tous reçoivent le crocodile et arrête le jeu lorsque tous les participants ont été nommés.
< Lire la suite Mon petit crocodile bleu