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Une animation pour le temps de noël. Chaque animal raconte ce qu'il voit. Ces narrations sont accompagnées de fiches pour une activité individuelle de chaque enfant. Plusieurs fiches différentes sont proposées pour chaque narration. Ainsi les enfants de chaque niveau entre 6 et 11 ans peuvent réaliser au moins une d'entre elles. Cette annimation est tirée de Eclats de Vie, Tome 3.

Quatre narrations

Le chat raconte une visite inatendue pour Marie.

Pour réaliser les fiches de cette narration il faut que les enfants aient également sous les yeux la page du livre. Visualiser cette page.

L'âne raconte son voyages

Les moutons rencontrent un boeuf et un âne

Les chameaux transportent des savants venus de loin 

Recette très facile à préparer pour un véritable régal ! 

En route vers Bethléem 24 temps, Animation, jeu scénique, chants et prières. Dans beaucoup de traditions, le temps de Noël rime avec attente et préparatifs ! Le temps de l’avent est ce temps de l’attente  dans lequel liturgies, textes bibliques, et veillées annoncent et préparent à l’événement de Noël, « Dieu est avec nous ». Puisque la fête de noël a été placé le  24 décembre, des calendriers échelonnent ce temps en 24 moments, 24 fenêtres de l’avent. Le jeu de Noël qui vous est proposé ici a été réalisé et joué dans une petite paroisse d’Alsace. Il développe à sa manière la thématique e l’attente et de la progression vers Noël.

24 fenêtres pour Noël

Objectif : Travail sur l’attente et la progression vers l’événement de Noël. L’outil de cette attente est le calendrier de l’avent, dont les 24 cases sont les 24 carreaux de 4 fenêtres, chaque fenêtre ayant 6 carreaux. (4X6=24)

Décor : Pour faciliter la tâche des préparatifs, nous avons choisi de décorer 4 fenêtres à 6 carreaux chacune, qui seront illuminées de façon alternée à chaque changement de scène. Cette illumination sera  introduite à chaque fois par un verset biblique.

Fenêtre : Nous avons confectionné des fenêtres en contreplaqué ; les carreaux sont des transparents en  feuilles de papier calque, ou papier vitrail coloré ou papier cuisson. Ces 24 feuilles sont décorées par les enfants ou/et des animateurs  en s’inspirant des motifs proposés par des calendriers d’avent traditionnels.

Déroulement du culte :  Le culte se déroule en 24 moments .Chaque « acte » est introduit par l’allumage d’une des fenêtres placées à des endroits « stratégique » de l’église. Par exemple :  deux fenêtres sur l’autel de part et d’autre, une fenêtre sur la chaire et une fenêtre sur un tabouret près du sapin de noël (autre possibilité : prés du baptistère). Derrière les fenêtres on aura placé une lampe, type lampe de bureau et quelqu’un est préposé à l’allumage.

Jeu scénique : Les dialogues ont été pris dans un certains nombre de jeux connus, entre autre « Comment l’âne Aaron est venu à  Bethléem », d’autres sont inventés.

Les personnages : La liste que nous avons déployée a été faite en fonction du nombre d’enfants que nous avions à « satisfaire » pour la tenue des rôles ; cette liste n’est pas exhaustive, elle peut être adaptée.

Liste des personnages du jeu : Marie, Joseph, l’âne Aaron, Ruth la voisine,l’ange, le passant, le voyageur, l’aubergiste,femme de l’aubergiste, Melchior, Gaspar, Balthazar, Basan, Ahmed, Quirinius, Auguste,  Hérode, conseillers, soldats, 3 bergers, un enfant, un chœur d’anges.

Déroulement du culte et texte pour le jeu de Noël.

Dans le jeu de Noël qui suit,  chacun des 24 moments est numéroté de 1 à 24.

Ces moments éclairés par les différentes sources, en alternant l’éclairage des fenêtres, sont, soit des chants, soit des saynètes, soit des temps de prières. Ils sont indiqués comme tels dans le déroulement qui suit.

Prélude musical

1.   Le veilleur et la fenêtre
Introduction qui présente la veillée. Celui ou celle qui est chargé de l’accueil arrive avec une lampe tempête ou une torche. Il s’arrête devant l'une des fenêtres et l’éclaire.
Texte
Je suis le veilleur. Dans la nuit, je cherche les lumières. Il y a les lumières célestes, les étoiles qui scintillent plus ou moins fort. Mais il y a aussi celles des maisons, les fenêtres qui s’allument et puis s’éteignent . Etoiles  et fenêtres nous racontent une histoire. Ce soir de Noël, venez écoutez celle de la naissance du messie, éclairée par les 24 fenêtres de l’Avent.

2.   Chant de l’assemblée : « Aube nouvelle »

3.   L’ange apparaît à Marie
Dialogue
Ange : Où est ta maîtresse ?
Aaron : Mais… qui est tu ? Et que lui veux-tu ??
Ange : Je viens lui  annoncer une grande nouvelle ! Conduis moi vers elle !
Marie : Que puis-je pour mon Seigneur
Ange : Réjouis toi Marie ! Dieu t’a choisi, il a un grand projet pour toi !
Marie recule.
Ange : Ne crains rien Marie, je suis juste venu te dire que tu enfanteras un fils ! Tu lui donnera  le nom de Jésus, ce qui signifie : « Dieu aide ». Il sera le roi de toute la terre/il aimera tous les hommes. Il sera le Fils de Dieu !
Marie : Je suis la servante du Seigneur ! Que cela arrive comme Dieu le veut !
L’ange disparaît

4.   Psaume (chœur d’enfants)
A : Mon âme bénit le Seigneur
                    B : et que tout ce qui est en moi bénisse son Saint Nom.
A : Mon âme bénie le Seigneur
                    B : et n’oublie aucun de ses bienfaits
A : à cause de Dieu mon Sauveur
                    B : parce qu’il a porté son regard sur son humble servante
A : toutes les générations me diront bienheureuse
                    B : parce que le tout puissant a fait pour moi de grandes choses
A : sa bonté s’étend de générations en génération pour ceux qui le craignent
                    B : il a dispersé les hommes à la pensée orgueilleuse
A : il a jeté les puissants en bas de leur trône
                    B : et il a élevé les humbles.

5.   Chant des enfants
 Proposition : « Gloire à Dieu au plus haut des cieux »

6.   Auguste fait recenser
Dialogue
Auguste (à Quirinus) : Que se passe-t-il avec les juifs ? Pourquoi ne sont ils pas reconnaissant de tout ce que Rome fait pour eux : les routes, les aqueducs, les villes nouvelles ?
Quirinius : Auguste, se peuple ne te sera jamais fidèle. Sa seule espérance est en un messie. Mais il me vient une idée !
Auguste : Et quelle idée ?
Quirinius : Pour mieux recevoir des impôts, il faudrait avoir une liste complète des habitants de chaque région ! Peut on l’établir pour la gloire de ton royaume ?
Auguste : Bonne idée Quirinius ! Excellente idée ! Au moins, si je n’ai la reconnaissance, je tirerais profit de ce peuple !
Soldat 1 : Je suis aux ordres de l’empereur ! Que dois-je annoncer ?
Quirinius : Annonce un recensement ! Envoi tes soldats dans tout le pays de Palestine !
Soldat2 : Ordre de César Auguste ! Que chaque habitant de ce pays  se rende au lieu de sa naissance pour s’y faire inscrire.
Soldat 1 : Qu’il en soit fait selon la volonté de César !

7.   Étoile dans le ciel
Dialogue
Caspar : Bassan, Bassan ! Viens vite et regarde dans ma lunette astronomique !
Bassan : Je suis ébloui par ces belles étoiles !
Caspar : Combien vois-tu d’étoiles ?
Bassan : Il y en a deux  qui croisent leur orbite et jettent leurs feux !
Caspar : Oui, ce sont Jupiter et Saturne ! Et c’est unique dans l’histoire du ciel !
Ahmed : Mais alors, maître, cela veut dire quelque chose ?
Caspar : Sans aucun doute ! Va vite chercher mes vieux parchemins et rappelle moi ce que je t’ai appris !
Bassan : L’apparition d’une nouvelle étoile annonce la naissance d’un grand homme !
Ahmed : Et Jupiter est l’étoile des rois, Saturne celle des juifs !
Caspar : Oui, c’est ça (il déroule les parchemins !) Lisez moi ce que j’ai trouvé là !
Bassan : Sage, héros, prince de paix !
Ahmed : La paix viendra sur terre, le loup habitera avec l’agneau,
Bassan : le léopard boira à la source, le veau et le lion seront ensemble
Ahmed : et le petit enfant pourra jouer avec le serpent !
Caspar : Sellez vite nos chameaux.  Aujourd’hui même nous allons partir à la recherche de ce nouveau roi de paix !

8.   Chant des enfants
 Proposition : « comme les mages », de Noël Colombier

9.   Les trois mages suivent l’étoile
Dialogue
Melchior : Alors vous aussi, vous cherchez le secret des étoiles ?
Gaspar : Je suis Gaspar, un mage d’Orient : j’ai vu Jupiter et Saturne et cherche  dans le ciel et sur la terre ce qu’ils annoncent.
Balthazar : Dans mon ciel, cette étoile singulière s’est mise à briller. En la suivant je suis venu ici aux portes de cette terre de Palestine. Et là, je vous rencontre !
Melchior : nous cherchons donc la même chose ! Un roi vient de naître !
Gaspar : un roi de paix. C’est ce que révèlent les anciennes prophéties
Balthazar : faisons route ensemble, allons à Jérusalem
Melchior : au palais du roi Hérode nous apprendrons probablement le lieu où il doit naître !

10.   Prière

11.   Marie et Joseph partent pour Bethléem
Dialogue
Joseph : Aaron,  lève toi : je vais te brosser, puis tu mangeras et boiras car le voyage sera long
Aron : serais-je un âne assez robuste pour porter Marie et l’enfant dans son ventre ?
Et le chemin ne sera-t-il pas trop long, pierreux et dangereux pour ces futurs parents ?
Ruth : au revoir Marie ! Prends soin de toi ! Et toi Joseph veille sur elle. Aaron : soit un bon compagnon, et fort sur cette route !
Marie (à Ruth): Merci Ruth ! Peux tu veiller pendant notre absence sur la maison et les animaux ? Comme tu as de la chance d’être née à Nazareth et de pouvoir rester là pour ce recensement !
Joseph : vaut mieux garder le sourire ! Et Dieu, j’en suis certain, sera avec nous tout au long du chemin !
Marie : Adieu Ruth ! Nous reviendrons bientôt. Et Aaron n’aura, pour le retour, plus d’autre charge que celle de l’enfant !
Ruth : si seulement Dieu nous envoyait un libérateur : les occupants nous pillent,  nous appauvrissent et nous soumettent à leurs lois ! Mais quand viendra le messie promis ?
Marie : Fais confiance à Dieu. Lui seul connaît l’heure et le jour : alors notre attente prendra fin et nous découvrirons son amour !

12.   Chant assemblée
 Proposition : « peuples qui marchez dans la longue nuit »

13.   Les mages chez Hérode
Dialogue
Melchior : Quelle splendeur ! Regardez ce temple et à coté, ce palais !
Balthazar : Nous sommes sans doute là au bout de notre voyage !
Gaspar : Le crois-tu vraiment ? Regarde l’étoile ! Elle est cachée par des nuages !
Melchior : C’est exact ! Et pour la trouver il semble qu’il faut se diriger plus vers le sud et non vers Jérusalem.
Melchior : Mais il y a là un roi ! Allons l’interroger !
Ils arrivent devant le trône d’Hérode.
Balthazar : Nous cherchons le nouveau roi des juifs : sais-tu où il est né ?
Hérode : Pourquoi le chercher ici ?
Melchior : Une étoile nous a guidé jusque dans ton pays.
Hérode : J’ignore tout de cette étoile, mais je vais interroger mes conseillers.
Hérode appelle ses conseillers.
Conseiller 1 : Les livres des prophètes annoncent un règne de paix et de justice ! IsaÏe, Michée, Sophonie et bien d’autre annoncent le Messie !
Conseiller 2 : « Ces jours- là, à Bethléem, doit naître un enfant de la lignée de David. Il est le messie tant attendu.
Conseiller 1 : et il apportera la paix à tous les hommes».
Hérode : Allez donc à Bethléem et quand vous l’aurez trouvé, faites- le moi savoir, pour que j’aille moi aussi l’adorer !

14.   Marie et Joseph vers Bethléem
Dialogue
Marie : Il faut faire attention à Aaron,  cela fait trois jours qu’il trotte courageusement vers Bethléem.
Joseph : Tu as raison Marie, il ne faut surtout pas l’épuiser !
Marie : Faisons une halte sur cette colline. Sous les oliviers. Là nous pouvons contempler Jérusalem !
Joseph : Oui c’est beau. Mais le palais et la forteresse sont pleins de soldats romains. Je préfère continuer, après cette halte, directement vers Bethléem.
Marie : Partageons ce pain et ces dattes ! Un peu de dattes aussi pour Aaron et partons d’ici avant le coucher du soleil.
Joseph : Bientôt Marie, tu pourras enfin te reposer !

15.   Marie et Joseph cherchent un asile
Dialogue
Joseph : Enfin nous voici à Bethléem.
Marie : Il était temps, je n’en peux plus et Aaron est à bout de forces.
Joseph à un passant : Oh, l’ami ! Y a-t-il quelque auberge où nous pourrions nous reposer ?
Le passant : Je frappe déjà à la troisième auberge ! Mais le recensement de César Auguste remplit bien la poche des aubergistes.
Un autre voyageur : Je vous conseille d’aller par là ; c’est au bout du village. Ce caravansérail n’est pas encore rempli !
Joseph (frappe à une porte d’auberge) : Cher hôtelier, ma femme attend un enfant et, pour cette nuit…
Aubergiste : Je comprend très bien mais voyez vous même ! Il ne me reste pas la moindre place !
Marie : Auriez vous une idée où nous pourrions encore trouver une place ?
Aubergiste1 : Gagnez la sortie du village ; il y aura là une auberge isolée ! Peut être est-ce votre chance ?
Marie et Joseph et l’âne se déplacent. Joseph frappe à une autre porte.
Aubergiste 2 : Il n’y a malheureusement pas de place dans la maison ! Mais vous pouvez aller dans la bergerie. La nuit est belle et dans la cour il y a un bon feu !
Joseph : Nous n’irons pas plus loin ce soir Marie : repose toi !

16.   La femme de l’aubergiste
Dialogue
Femme : Bonsoir les voyageurs ; voulez vous un peu de foin pour votre âne ?
Joseph : Merci. J’accepte volontiers !
Voyageur : Voici une galette de pain pour vous et votre épouse !
Marie : N’êtes vous pas en train d’épuiser vos réserves ?
Voyageur :  Prenez et mangez, car il est juste de partager avec celui qui a moins, avec celui qui est à bout de force, et avec celui qui est étranger !
Femme : Tenez, jeune femme, voici une couverture et des linges : vous pourriez en avoir bientôt besoin !
Marie : Merci amie, tu es bonne avec moi ! Que Dieu te soit gré de tes bontés.

17.   Les messagers de Dieu chez les bergers
Dialogue
Berger 1 : Quel froid cette nuit et pourtant  quelle clarté !
Berger 2 : Avez-vous vu ce magnifique ciel étoilé ?
Berger 3 : Eh les gars ! Regardez là bas ! Cette étrange lumière, la voyez-vous aussi ?
Bergers : Et ces chants vous entendez ? D’où viennent-ils ?
Berger 2 : Mais c’est le ciel qui chante !
Ange : Soyez sans crainte bergers ! Je suis un messager de Dieu : écoutez, car je vous annonce une grande joie !
Bergers 1+2 : Nous te louons, tu es la Parole du Seigneur !
Ange : Et voici sa parole : « A Bethléem est né le sauveur ! Il est le Christ le Seigneur».
Berger 3 : A quoi le reconnaître ? Si souvent on crie : le Messie est ici ou  il est là bas !
Ange : Vous trouverez à Bethléem un enfant venant de naître, emmailloté et couché dans une mangeoire, bien au chaud dans la paille !

18.   Chant des bergers (présenté par les enfants)
 Proposition : « Joie au ciel, paix sur la terre ».

19.   Les bergers cherchent des cadeaux pour l’enfant
Dialogue
Berger 1 : Laissons là les troupeaux et allons voir ce que les anges nous ont fait connaître !
Berger 2 : Et quel présents lui apporter ?
Berger 1 : Je prends cette fourrure de mouton : il doit faire froid dans l’étable !
Berger 3 : Du lait caillé pour les forces de la mère et pour celles de l’enfant !
Berger 2 : J’ai sculpté ce pipeau pendant les nuits de veilles : de la musique je lui jouerais !
Berger 3 : Je prends aussi un peu de sel !
Berger 1 : Et de l’huile pour le masser !
Berger 2 : Allons vite à sa recherche, venez allons l’adorer !

20.   Les mages arrivent
Dialogue
Un jeune enfant : Mais qui sont-ils ? Ces étrangers bien vêtus, aux sacs remplis de choses étonnantes !
Basan : Nos maîtres sont des savants qui viennent de très loin. Ils ont découvert dans leurs livres le secret  des étoiles.
Ahmed : Vois-tu cette étoile ?  Elle annonce la naissance d’un roi !
L’enfant : Je la vois bien ! Elle est là bas : près du village de Bethléem !
Caspar : Regardez l’étoile ! Elle s’arrête enfin !
Balthazar : C’est que nous sommes aux portes du village décrit par les prophètes !
L’enfant : J’ai vu un jeune couple s’installer dans la dernière auberge ! La femme attendait un enfant  qui devrait bientôt naître !
Melchior : Nous nous rendons à cet endroit !

Basan : Voyez cette cour d’auberge. Près du feu des bergers qui chantent doucement !
Caspar : L’endroit est paisible, douceur, lumière et vie !
Melchior : Et le chant d’une femme berçant son enfant murmure dans la nuit !
Caspar : Allons l'adorer ! C’est bien celui que nous cherchons !
Balthazar : L’enfant qui vient de naître est le roi porteur de paix !

21.   Chant de l’assemblée
 Proposition : « o peuple fidèle »

22.   Prière d’intercession

23.   Bénédiction
Proposition : l’enfant dans la crèche apporte la  bénédiction.

24.   Chant de l’assemblée
 Proposition : « o nuit bienveillante, o nuit rassurante »

Un jeu musical indique la fin du culte.

Nouveau chant de Noël pour Ados Le pasteur Jean-Marc Meyer a créé un chant de noël pour les jeunes et les moins jeunes. Il le met gracieusement à la disposition des internautes du pointkt. Ce spécialiste de Brassens compose des chants conjuguant la poésie de la chanson française contemporaine avec le message de l’Évangile. Il fait partie des auteurs qui renouvellent le genre musical chrétien. Il participe à l’équipe des auteurs compositeurs qui publiera, au printemps prochain, un ouvrage de célébrations pour enfants.

Écouter le chant Paroles

Visualiser la partition

 
Jean-Marc MEYER

Quatre modules pour préparer Noël avec des enfants de 6 à 12 ans. Module 1 : la démarche, la pédagogie du bac à sable. Module 2 : une célébration de Noël à partir de cette démarche. Module 3 : un parcours vécu sur un trimestre et des outils pratiques. Module 4 : entrer dans la démarche, propositions concrètes. Une démarche pédagogique, un outil, une narration, une célébration, une proposition de déroulement et le récit d’une expérience.

Celui qui entre dans cette démarche va se laisser surprendre par l’inattendu, par le chemin surprenant qu’il empruntera avec les enfants.

Si vous êtes intéressés par une démarche complète sur le thème du voyage de Marie et Joseph, un document sous forme de livret expérimental est disponible au service de la catéchèse à Strasbourg, élaboré par une équipe de moniteurs et formateurs. (prix de la photocopie : 3 euros, port en sus)

Module 1: Pour construire des récits imaginés à partir d’un outil pédagogique : le bac à sable

Une animation à défis !
-    Faire confiance à l’imagination et à la créativité des enfants…et des animateurs !
-    assumer de partir sans narration terminée pour construire une histoire ensemble.
-    Apporter des indices pour susciter l’imagination et la créativité et non les étouffer !
-    Verbaliser et reformuler les éléments inventés par les enfants.
-    Accepter de raconter une histoire qui prend ses aises par rapport au cadre strictement biblique ou de «meubler» les silences du texte !

Une technique : utiliser un bac à sable, de l’eau et des objets divers ( éléments naturels, animaux, personnages, cuillères, petites pelles…) pour stimuler l’imagination des enfants, canaliser leur expression et préparer un récit avec un groupe.

Matériel : Un bac à sable, qui peut être un coffre en bois chemisé d’une feuille plastique, ou un contenant plastique rectangulaire, du genre bassine, maxi caisse de chat, mini piscine de jardin, baignoire de bébé…rempli de sable.
Attention : suivant la taille du bac, il est lourd et donc difficile à déplacer lorsqu’il est rempli! Utilisez du sable propre! (Il existe même du sable non allergisant !)

Objectif : Stimuler l’imagination !
Nous percevons notre monde et nous vivons notre foi pas seulement avec des notions, des concepts, des idées mais aussi avec notre imagination et notre perception. L’école du dimanche n’est pas obligatoirement une autoroute toute tracée, avec un programme joué d’avance. Il est possible de la vivre avec ses surprises, ses inattendus, en prenant au sérieux nos capacités imaginatives et celles des enfants.
Le bac à sable permet la création :
- d’un espace « scène de vie »,
- d’un espace-temps « récit de voyage »
- d’un temps de « mise en quête »

Un chemin : le message se construira ensemble, au fil du chemin, avec le catéchète comme accompagnateur, pédagogue !
« Caminante, no hay camino Se hace camino al andar » Antonio Machado
(« Voyageur, il n’y a pas de chemin. Le chemin se fait en marchant »)

L’histoire : un événement qui se prête bien à cette démarche :
Le voyage de Marie enceinte et Joseph, de Nazareth à Bethléem, en s’appuyant sur les textes des Evangiles de l’enfance de Luc et Matthieu : Matthieu 1/18-25 et Luc 2/1-21 + l’annonciation à Marie : Luc 1/26-38 et la visite de Marie à Elisabeth : Luc 1/ 39-56.

Célébration : On pourra intégrer cette histoire dans une célébration de Noël de multiples manières : mime ou théâtre ; diapos ou photos du bac illustrant l’histoire racontée ; éléments liturgiques de la célébration : prière, louange…Voir propositions jointes.
    
Animation :
•    Les animateurs choisissent un récit à imaginer, de préférence un voyage, avec des textes bibliques indiquant la situation initiale (avant le départ) et la situation finale (arrivée). Ils s’approprient les différents éléments (historiques, géographiques, événementiels, contexte…) pour pouvoir les injecter comme indices ou amorces dans les séances avec les enfants.
•    Ils se mettent aussi d’accord sur la forme de la restitution finale (à quel public ? sous quelle forme ? où et quand ? Quel matériel est disponible ? Qui fait quoi ?…)
•    Ils choisissent et découpent le voyage à imaginer en plusieurs étapes, en fonction des indices disponibles, de la durée du voyage dans la Bible, des villes ou pays traversés par le(s) personnage(s) , aussi selon le temps disponible avec les enfants.
Par exemple pour le récit proposé ci-dessus : 5 étapes (précédées bien sûr d’une invitation au thème et d’une invitation au voyage !): 1. l’annonciation et le départ ; 2. la fête au bord du Jourdain ; 3. sur la route de Jéricho ; 4. Visite à Jérusalem ; 5. la naissance à Bethléem !

Déroulement :
Pour chaque étape il convient de prévoir 2 séances avec les enfants, ou 2 temps :

A. Une séance temps 1 :  sur le registre de l’imagination .
Elle se déroule autour du bac, pour créer le « récit d’étape » qui sera figuré matériellement dans le bac à sable. C’est la tâche des enfants, accompagnés par les adultes. L’accompagnement consiste à introduire l’étape par une narration, ou une chanson, ou une explication ou une question, ou une image ou un objet dans le bac, (ex : un puits, un âne, un troupeau, un arbre desséché, une gourde.. ;) puis d’aider discrètement les enfants à cheminer, à représenter leur scénario dans le sable, à relever ou développer certaines idées, à trouver des objets pour le décor. Il s’agit aussi d’ observer, d’écouter et éventuellement de noter au fur et à mesure des éléments pour pouvoir reformuler par la suite…
Note : nous avons remarqué que pour les personnages, des objets trop typés comme certains playmobil bloquaient plutôt l’imagination. Fabriquer des bonshommes plus symboliques, avec des cure pipes par exemple.

B. une séance temps 2 : sur le registre de la réflexion.
Elle permet de reprendre ce qui a été vécu autour du bac, de reprendre l’histoire imaginée pour lui donner la forme finale et utile pour la restitution ! Prendre du temps pour parler, échanger, débattre sous forme ludique de questions de fond et de choix surgis au cours de la séance précédente, pouvoir dire ses impressions et ressentis. Puis réfléchir avec eux ou leur proposer plus directement une forme de représentation de leur scène : une narration, mais cela peut aussi être un psaume, ou une prière, ou un mime, ou une danse de louange, ou un dessin, en fonction du type de célébration ou restitution choisie. Vérifier si cela correspond bien à ce que les enfants ont voulu dire et représenter. L’écrire pour garder une trace.

Note : Penser à garder la scène du bac à sable intacte jusqu’à ce que l’histoire soit bien reformulée. Faire des photos avant d’effacer la scène (il faut bien faire de la place pour l’étape suivante !) ou alors prévoir un bac par étape si vous voulez garder visuellement toutes les étapes.

Module 2 : de Nazareth à Bethléem, une célébration partant de la pédagogie du bac à sable. Trois propositions de célébrations, basées sur le voyage de Marie enceinte et de Joseph, de Nazareth à Bethléem, suivi d'une touche intergénérationnelle

1) Un culte ou une fête de Noël avec un accent narratif

- Les 5 étapes de la séquence donnent naissance à une narration/histoire des enfants qui sera le message de la célébration.
- Cette histoire sera entourée par des éléments liturgiques habituels ou à choisir en relation avec le thème de l’histoire qui se sera dégagé, et Noël bien sûr ! (Chants, prières, textes bibliques, louanges…) et auxquels les enfants peuvent participer au maximum.

Cette histoire peut prendre des formes variées :
- être racontée par les enfants,
- ou créée et racontée par un conteur professionnel ou amateur (celui-ci pourrait alors assister aux séances, prendre des notes et proposer son histoire à la fin. Intéressant si on n’a pas trop de temps parce que cela permet de raccourcir les phases « réflexion »).
- L’histoire peut aussi être mimée, ou jouée sous forme de pièce de théâtre, ou encore représentée dans le bac à sable (trouver un système pour qu’il soit visible par tous !). On peut imaginer d’agrandir le bac à sable à taille humaine : les enfants eux-mêmes jouent les personnages, ou sont placés par d’autres enfants...
L’histoire peut aussi donner naissance à une crèche particulière, dans le sable, où tous les personnages rencontrés pendant le voyage se retrouveraient…

Quelques thèmes possibles :
- Dieu protège Jésus dans le ventre de Marie et rien n’empêchera sa naissance.
- La confiance de Marie et Joseph leur permet d’aller au bout du voyage et d’accueillir l’enfant de Dieu.
- Un voyage qui permet la vie : la vie de Jésus suscite la vie en nous humains.

2) Une célébration en plusieurs tableaux  artistiques

- Chaque partie de l’histoire (= chaque étape)  est représentée et/ou accompagnée par une technique d’expression différente (ou la même !) : dessin, musique ou percussions, diapos, marionnettes ou marottes, chant, danse, mime, photos…
- Attention à bien lier les différents tableaux entre eux, y intercaler un moment de chant, ou de musique et silence.
- Il est important de choisir des techniques qui soient visibles par tous et qui permettent de mettre l’élément «histoire» en valeur. Le choix de l’expression doit rajouter un plus à l’histoire! Il est bien sûr nécessaire d’avoir les bons instruments techniques (vidéo projecteur, rétro projecteur, sono, projecteur de diapos…) Cette formule est intéressante s’il y a beaucoup d’enfants : cela permet de travailler en groupes. Mais elle augmente l’importance de la partie «réflexion» des séances.

3) Une célébration plus liturgique

- Chaque étape correspondrait à un élément liturgique : louange, confession, grâce, prière… Diverses expressions sont là aussi possibles : musique, image à méditer, danse de louange ou de reconnaissance, chant, narration…
- L’histoire peut faire le lien entre les différents éléments liturgiques

Exemple d’un déroulement possible :

- Accueil avec musique et projection de diapos ou photos de paysages d’Israël et terminer par une photo de femme enceinte : Invitation à voyager dans le pays où est né Jésus, à cheminer pour se préparer à accueillir ce bébé, fils de Dieu, et si proche de nous dans sa manière de venir au monde, à entrer dans la confiance de Marie. Peut être dit sous forme de prière. Les photos peuvent défiler une deuxième fois comme accompagnement du texte.

- Chant : « Ecoute, écoute, surtout ne fais pas de bruit… » Marie et Joseph se mettent en route (mime, ou photo de la représentation du bac à sable étape 1, ou chant composé)

- Louange : étape 2 : De Nazareth à la Vallée du Jourdain en passant par le Lac de Galilée : une étape joyeuse ! Avec les enfants écrire tous les sujets de louange qu’ont pu exprimer Marie, Joseph, l’ « enfant à naître », ceux qui les voient passer ou les rencontrent… Proposer sous forme de psaume à plusieurs voix, ou avec antienne pouvant être reprise par l’assemblée…Peut aussi se danser !

- Prière : étape 3 : de Jéricho à Jérusalem : une étape difficile : demander pardon pour les désespoirs, les entêtements, le manque de confiance, l’envie d’abandonner, de rebrousser chemin, de ne penser qu’à soi….Montrer un grand dessin des enfants où ils ont représenté les difficultés de cette étape ou écrit les mots que leur ont inspiré cette étape (j’en ai marre, où est Dieu ?, pourquoi ce voyage ? peur, panique…) sur un fond de couleurs agressives et saccadées (dessin symbolique !)

- Narration  et/ou dialogue à 2 : étape 4 : rencontre de Marie et Elisabeth. Autour d’un repas de fruits exotiques les deux couples rappellent l’annonciation, la naissance de Jean-Baptiste, les événements du magnificat, et aussi la fidélité de Dieu. Marie retrouve confiance ! Puis Chanter tous ensemble un magnificat par ex.

- La fin du voyage : la naissance : la crèche dans le bac à sable ! Chant de nativité ! Evangile de la naissance. Prière sous forme de chœur parlé des enfants : un groupe qui remercie pour tout ce que cette famille apporte aux humains, l’autre qui les envoie vers tous ceux pour qui Jésus est venu et qui ont besoin de lui encore aujourd’hui ! Inviter l’assemblée à faire une farandole pour venir devant la crèche et adresser sa propre prière à Jésus, puis tout le monde se donne la main, en grand cercle dans l’église et prie ensemble le Notre Père.

- Chant : « Nous avons vu les pas de notre Dieu croiser les pas des hommes ! » On repasse des photos d’Israël mêlées à des photos du bac à sable et à des photos du monde entier, et aussi de sa propre ville !

- Bénédiction et envoi : «  À Noël,  Jésus est né, de chair, pour que nous ayons la vie de Dieu en nous. C’est la fin d’un voyage. Mais cette vie offerte par Jésus il nous faut la redécouvrir chaque jour. C’est le début d’un autre voyage, une nouvelle naissance possible. Alors allez, et choisissez ce qui vous donne la vie et partagez-la avec les autres, vos frères ».

4) Une touche intergénérationnelle

- Demander aux parents ou à des adultes de participer là où ils peuvent dans la préparation et la célébration : lire, raconter, jouer les rôles d’adultes, peindre devant les gens un panneau exprimant les apports des enfants…   
- Une maman (ou plusieurs, ou un ou des couples) raconte ce qu’elle a ressenti pendant sa grossesse (peut aussi se vivre sous forme d’interview).  Pour éclairer ou illustrer ses propos ou montrer les différences, les enfants racontent alors l’histoire qu’ils ont imaginé concernant la grossesse de Marie et ce fameux voyage qui la mène à Bethléem et à l’accouchement.

Conclusion : Vous pouvez bien sûr panacher plusieurs idées, rajouter des variantes, faire participer davantage l’assemblée (ex : chacun écrit sur un papier sa prière à Jésus qu’il déposera dans la crèche).
Vos choix vont dépendre de vos disponibilités, vos possibilités techniques et matérielles, le nombre d’enfants et de séances… L’essentiel est de faire le bon choix, à savoir la formule la moins stressante pour vous, celle que vous pouvez réaliser et qui vous parle.

Module 3 : Un parcours vécu la démarche d’une école du dimanche en Alsace . Titre: Un voyage, une naissance  . Objectif général : Une autre manière de vivre la naissance de Jésus  . Tranche d'âge : 6 à 12 ans . Déroulement des séances pour le temps de l’automne, en préparation du culte de Noël . Matériel : Deux bacs à sable (grande bassine en plastique) cubes en bois de couleurs, animaux en plastique, personnages en bouchons et en cure-dents ou en pâte à modeler, éléments trouvés dans la nature (herbe, cailloux, etc...).

Déroulement des séances pour le temps de l’automne, en préparation du culte de Noël

Premier Dimanche (septembre) : Etude d'une carte de la Palestine, reproduction du paysage dans le bac à sable, présentation de photos de femmes enceintes et de foetus aux enfants + texte de l'annonciation, étude du texte du psaume 139, v.13 à 18 et 23 à 24 et présentation de quelques photos de la Palestine.
 
Deuxième dimanche (octobre) : Départ de Nazareth avec le texte de recensement, les enfants imaginent le départ mais leurs idées sont assez bizarres, leur imagination est très débordante (matériel très anachronique !), nous avons eu du mal à les recadrer.
 
Troisième dimanche (novembre) : Deux étapes. Première étape : la fête au bord du Jourdain. Tout est vert, on parle de pêcheurs vivant au bord de l'eau et on note le chemin sur la carte. Deuxième étape : sur la route de Jéricho. Chaque groupe imagine les dangers et péripéties que Joseph et Marie peuvent rencontrer et les représentate dans le bac à sable. Nous notons les impressions des enfants pour créer des prières pour la célébration de Noël.
Chants : Etrangers et voyageurs sur la Terre; Ecoute, écoute
 
Quatrième dimanche (décembre) : Composition d'une prière avec les enfants concernant le chemin de Jéricho à Jérusalem, après avoir lu la rencontre de Marie et Elisabeth dans Luc 1, v.39 à 56 puis rappel des deux histoires de la naissance dans Luc et Matthieu en mettant l'enfant plus au centre, puisque c'est le temps de la naissance.
Bricolage de l'après-midi : Bac à sable (deux crèches), mandalas, lutins, étoiles avec versets, origamis, puis goûter à seize heures.
 
Culte de Noël : Fin du parcours. Les photos de chaque dimanche sont affichées dans le temple avec une légende, mouvements des enfants dans le temple : ils partent de Nazareth jusqu'au Jourdain, puis Jéricho, puis Jérusalem et enfin Bethléem. A chaque station, un enfant dit une parole d'espérance sur ce qu'apporte cet enfant qui va naître. A la dernière station lecture de l'évangile de Noël et mime des enfants dans les rôles de Marie et Joseph. On reprend les deux chants de novembre pendant le culte.
 

Module 4 : entrer dans la démarche propositions concrètres

Réserver 2 à 3 séances avec les enfants en fin d’année scolaire pour : 1.    construire ou préparer le bac à sable. 2.    rassembler les différents éléments naturels utiles pour les décors. 3.    fabriquer vos personnages. 4.    tester ou découvrir la pédagogie du bac à sable.

1.    Le bac à sable : il peut être en bois ou plastique (ex : bassines rectangulaires, caisse de chat, baignoire de bébé...), avec un fond et des côtés de moins de 10 cm de hauteur. L’idéal est de ne pas le faire trop grand pour pouvoir le déplacer. S’il y a beaucoup d’enfants choisissez plusieurs bacs et faites plusieurs groupes de travail. Pour le sable, il en existe plusieurs sortes, même un spécial « manipulation » certifié non allergisant, destiné aux maternelles et jardins d’enfants.(voir le rayon plein air de certains magasins, ou alors les fournisseurs de matériel de construction ou magasins de bricolage pour le sable de construction, ou alors la plage, si vous avez la chance de trouver du sable non souillé !)

2.    les décors : choisir de préférence des éléments naturels : morceaux de roche, galets, arbustes secs, petits ossements, plumes, débris de coquilles d’œufs, arêtes de poisson, bois, graines, lanières de cuir, fil de fer, cubes en bois, tissus, laine…Privilégier des objets neutres : si les enfants ont besoin d’un pont, ils trouveront un objet qui le figure plutôt que d’utiliser un jouet figuratif qui réduira les possibilités imaginatives. Pour les maisons, les barques, utiliser les baguettes de KAPLA par ex, ou du carton. …Ne pas oublier les éléments sensoriels et favoriser tous les sens : herbes aromatiques, huiles essentielles, graines, fourrures, peaux, coton, lin , argile, vin, pain, figues, traces dans le sable, et les bruitages : vent, chants, orage, musique douce…

3.    les personnages : Marie enceinte, Joseph, Elisabeth, Zacharie, Jean-Baptiste nourrisson, Jésus nouveau-né et tous les seconds rôles : bergers, marchands, pêcheurs, bandits, sage femme, aubergiste, mendiants, habitants…Eviter les playmobil ou autres jouets qui sont trop figuratifs et dont les visages ou attitudes expriment trop une action ou un sentiment. Fabriquer des personnages avec les enfants : les cure pipes, boules de cotillon, tissus sont parfaits pour cela. A adapter à la taille de votre bac !

4.    la pédagogie : prendre au moins une séance où les enfants « jouent » dans le sable avec les éléments rassemblés et fabriqués. Il faut qu’ils retrouvent le plaisir de manipuler le sable ! Vous racontez une histoire, ils la représentent. Puis, à partir de quelques indices que vous leur donnez, ils inventent leur propre histoire et la mettent en scène. Vous notez ce qui se passe pour en discuter avec eux après. Vous écrivez ensemble ce qu’ils ont voulu raconter ! Vous testez ainsi leur imaginaire et leur sens de l’organisation. Vous apprenez ensemble ce qu’il faut éviter ou favoriser.

Ces quelques séances vous permettront, dès Septembre, de rentrer dans le vif du sujet (l’histoire du voyage de Marie enceinte et de Joseph de Nazareth à Bethléem). Vous aurez ainsi suffisamment de temps pour mener le projet de Noël au bout, sans stress et sans obstacles matériels.
Et puis, les enfants sauront ce qui les attend !
Peut-être leur aurez-vous donné envie et inviteront-ils des copains, copines ?