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Organiser, pendant une journée, un tournoi sportif avec de jeunes handicapés…?  d'après le livre Jésus à 15 ans, Maurice Baumann L'activité sportive est bien connue des catéchumènes. Ils font tous partie de l'un ou l'autre des nombreux clubs sportifs de la cité. Cette journée doit apporter une autre dimension, porter un autre regard sur ce loisir très prisé.

Lire la suite Tournoi sportif avec de jeunes handicapés

La catéchèse pour adolescents se trouve à la croisée de chemins éminemment sérieux,  d'un côté les ados, en pleine construction de leur identité ; de l'autre la tradition chrétienne dont il va s'agir de tester la pertinence pour sa propre vie. Entre les deux, la catéchèse qui ne peut être envisagée sans une part importante de Jeu.

Lire la suite Jouons avec les ados

Le bonheur, c'est...  Voici quelques propositions, écrites par Laurent, qui peuvent servir de base à l'amorce d'une discussion avec les ados.

Lire la suite Est-ce vraiment ça le bonheur ?

1  Paroles de l’Ecclésiaste, fils de David, roi à Jérusalem. Vanité des vanités, dit l’Ecclésiaste, vanité des vanités, tout est vanité.  Que reste-t-il à l’homme de toute la peine qu’il se donne sous le soleil?  Une génération s’en va, une génération vient, et la terre subsiste toujours.  Le soleil se lève, le soleil se couche; il aspire (à retourner) vers le lieu d’où il se lèvera…  Tous les fleuves vont à la mer, et la mer n’est point remplie; vers le lieu où ils coulent, les fleuves continuent à couler…  Ce qui a été, c’est ce qui sera, et ce qui s’est fait, c’est ce qui se fera, il n’y a rien de nouveau sous le soleil.  Y a-t-il une chose dont on dise: Vois ceci, c’est nouveau! elle a déjà eu lieu dans les siècles qui nous ont précédés.  On n’a point souvenir du passé, et ce qui arrivera dans l’avenir ne laissera pas de souvenir chez ceux qui viendront dans la suite. Ecclésiaste 1. 1ss

Lire la suite Sous le soleil !

L’arbre du jardin de grand-père sait raconter des histoires du temps passé pour peu qu’on colle son oreille sur son écorce. Et cette histoire, c’est celle de gens qui se réunissaient autrefois dans la maison pour prier et chanter Dieu à leur manière, en des temps où c’était interdit.

Lire la suite Le secret du pin parasol

Pour se poser quelques questions à propos de ce que nous faisons en matière de catéchèse

Les ministres et catéchètes en charge de différents mandats catéchétiques savent souvent où ils vont. Ils connaissent leurs objectifs, ils ont, pour la plupart, une formation qui leur permet de s’adresser « correctement à leur public cible », bref ils ont une visée… Mais cette dernière, n’est-elle pas à ce point présente qu’elle les empêche de voir le chemin qu’ils parcourent, la route sur laquelle ils peuvent faire des rencontres importantes, la disponibilité toute simple que requiert quoiqu’on fasse un jeune ? En une phrase : et si l’important n’était pas d’arriver mais d’avancer ?

Lire la suite L’important n’est pas d’arriver

Depuis sa création en 1876 la Fondation Sonnenhof propose des cultes aux enfants handicapés mentaux qu'elle accueille. La forme des cultes a été remise en cause, mais jamais leur principe. Comment transmettre quelque chose de l'ordre de la foi aux enfants les plus handicapés ? Que transmettre à des enfants trop dépendants ?

{mospagebreaktitle=Page 1 - Accueil de tous !}

Accueil de tous !

II se trouve que les plus handicapés étaient exclus de ces cultes parce qu'ils étaient trop dépendants en tout, mais surtout pour comprendre.
C'est à cette « exclusion » que nous avons réagi. Nous avons considéré qu'ils avaient droit à une vie spirituelle.
Comment allions-nous transmettre quelque chose de l'ordre de la foi ?
La question du comment était première. Elle allait nous amener très rapidement à nous interroger sur le quoi.

Une transmission par le savoir était vouée à l'échec, en raison de leur déficience même, de leur incapacité à répondre, à renvoyer en terme de connaissances...
Nous avons choisi les célébrations. Nous voulions la fête. Nous voulions vivre la joie. Nous voulions nous retrouver dans un endroit identifié (la chapelle de l'établissement). Nous marquions ainsi notre souci de nous présenter devant Dieu. Tous acceptés pareillement malgré nos différences criantes.
Nous préparions ces célébrations en équipe. Nous étions tous dans d'autres fonctions auprès des enfants. Nous construisions à l'aide de parcours (ceux de la S.E.D. parfois). Nous éprouvions des trames qui existaient ailleurs et nous nous les appropriions. Il nous importait de marquer ainsi notre appartenance à une communauté plus large que la nôtre si spécifique.
Toutes ces approches passent par l'écrit, l'image. Et pour les personnes dont je parle, même l'audiovisuel ne peut être décodé. Il fallait d'autres voies d'accès. La musique nous a été précieuse. Et le rythme. Tous les rythmes : celui du cœur  qui bat, celui de la célébration qui se déroule, celui de l'année liturgique, celui des saisons qui nous situent dans le temps.

On nous avait sensibilisé au symbolique. Et petit à petit, nous avons découvert dans les textes qui nous étaient proposés, combien l'histoire de Jésus était faite de choses concrètes. Des objets, des substances, des lieux, des positions du corps. Nous avons été attentifs à cela quand nous redécouvriions ces textes. Et nous cherchions dans les déplacements, dans les objets mis en scène, que l'on pouvait toucher ensemble, sentir ensemble, transformer ensemble, que l'on peut presque toujours recevoir ou donner, démonter ou construire.

Nous cherchions comment transmettre le message pour qu'il parle à un enfant polyhandicapé du XXe siècle, dans cette chapelle du Sonnenhof.

 

{mospagebreaktitle=Page 2 - Les enfants acteurs des textes bibliques !}

 Les enfants acteurs des textes bibliques !

Nous avons joué des textes pour que les enfants deviennent acteurs, sentent qu'ils ont un rôle propre dans la création.

Je pense à la présentation des enfants à Jésus. Comment la route était barrée par les bien-pensants et puis l'accueil. Les enfants n'avaient rien demandé. On les amenait à lui... et il leur a fait une promesse « le royaume des cieux est pour ceux qui leur ressemblent ». Avions-nous transmis ou transgressé ? II n'est pas nécessaire de leur ressembler pour accéder au Royaume de Dieu, mais cette parole vaut pour eux, comme pour les autres, parce qu'ils sont des enfants.

Je pense à l'aveugle au bord du chemin. Un jour nous avons osé choisir aussi des textes de guérison. Les personnes handicapées ne sont pas malades. On l'oublie encore trop souvent. Leur handicap est une condition de vie. Mais Jésus s'approche et demande à cet homme resté au bord du chemin « et toi que veux-tu que je te fasse ? »

Là où les catéchètes, les bien-portants culpabilisent de ne pas pouvoir guérir, Jésus s'approche et donne la parole. Nous avons prié ce jour-là pour être capable d'entendre la réponse de chacun. La révolte de l'un et l'acceptation de l'autre, le non ou le oui, et parfois l'indifférence. Ce jour-là, pendant le culte, quelqu'un s'est approché de chaque participant et lui a demandé « et toi ? Que veux-tu que je te fasse ? »

Je pense aussi au texte où Jésus lave les pieds de ses disciples. Un texte a priori facile à jouer, où le maître devient le serviteur. Le fait de laver les pieds aux enfants nous paru être un contresens, car jamais ils n'auraient une chance de se laver les pieds sans aide. Jamais ils ne pourraient, eux, laver les pieds de quelqu'un. Ils seront tributaires, toute leur vie, d'une aide, sans aucune possibilité de s'y soustraire. Nous sommes restés avec cette interrogation. Au-delà de l'histoire biblique, comment faire en sorte de leur permettre de devenir le maître et le serviteur, en faisant autre chose que nous laver les pieds ?

 

Ces quelques exemples parmi d'autres pour dire que le comment n'est qu'un moyen pour accéder au sens et peut ouvrir nos yeux sur une compréhension élargie de textes souvent très connus.

« De quel droit est-ce que je suis celui qui transmet ?... Je ne suis pas mieux que les autres. » Cette question revenait comme une rengaine dans notre groupe de catéchètes occasionnels. La réponse est que nous sommes un relais. Nous avons à faire en sorte que cet autre-là, qui nous est confié, puisse devenir aussi un relais. Qu'il ne soit pas juste une impasse où la parole s'arrête, mais qu'elle se continue à travers lui. Nous avons illustré cela presque à chaque fois, en faisant passer de main en main la lumière, des fleurs, des aliments et bien d'autres choses encore puisées dans le quotidien.

Quand vous aurez l'occasion d'accueillir dans vos groupes paroissiaux l'un de ces enfants-là, n'ayez pas peur parce qu'il ne comprend pas. Pensez à ces jeux de relais, lors d'une prière ou d'une animation. Cela l'inclura, vous donnera l'occasion de le nommer ou de le faire appeler par son nom. Le reste vous sera donné de surcroît. Des idées nouvelles naîtront de cette présence. N'ayez pas peur.

 

 

Lire la suite Comment dire ?

Prière pour une rencontre œcuménique de catéchètes auprès d'enfants handicapés. Lire la suite Prière pour catéchètes auprès d’enfants handicapés

Comme Monsieur Jourdain qui faisait de la prose sans le savoir, chacun, chacune, fait de la théologie. Car nous portons tous en nous une et souvent plusieurs images de Dieu. En prendre conscience, en discuter, confronter ses opinions avec celles des autres apporte un enrichissement et un approfondissement de ce que l’on croit. Pour les jeunes et pour les adultes, voici une animation qui permet de passionnantes discussions.

Lire la suite Dieu pour les nuls : faire ensemble de la théologie

Cette célébration pour les pré-ados est l'occasion de méditer sur la rentrée et sur les préoccupations des jeunes et... des moins jeunes. Lire la suite Culte de rentrée